Презентация на тему Проект нетрадиционное рисование Учимся рисуя

организованных и неорганизованных видах деятельности и анализируя ее была

выявлена необходимость в развитие мелкой моторики. У детей наблюдалось недостаточность двигательных навыков: скованность, плохая координация, неполный объем движений, нарушение их произвольности, недоразвитие мелкой моторики и зрительно-двигательной координации: неловкость, несогласованность рук. Дети быстро уставали, имели низкую работоспособность.
 

у детей от 3х до 4х лет через нетрадиционные

техники рисования.

рисования.
Развитие и укрепление мелкой моторики
Развитие сенсорных способностей восприятия, чувства

цвета, ритма.

Развитие общих интеллектуальных способностей: выполнять инструкцию взрослого, действовать по образцу.

традиционных способов рисования, на основе чего происходит ознакомление с

нетрадиционными техниками рисования, и нестандартным подходом к выполнению творческой деятельности
 

эстетическое развитие
Связь с образовательными областями
Физическое развитие
Познавательное
развитие

, собеседование,
анкетирование.
- Совместные праздники,
развлечения, участие в конкурсах и

выставках

рисования
показ будущих эскизов,
ознакомить с техникой рисования:
рисование пальчиками;
оттиск (штамповка,

печать) ластиком, картошкой, растениями;
рисование губкой;
печатаем пот трафарету при помощи губки;
тонируем бумагу;

работы);

информационно-методическое обеспечение (подбор методической, справочной, художественной литературы, анализ многообразия

художественных техник рисования, выявление нетрадиционных для дошкольного образования, соответствующих возрасту детей)

в образовательную деятельность детей нетрадиционных техник рисования и их

участия в проекте ;

вводная беседа с детьми о том, какие бывают нетрадиционные техники рисования на примере рисунков;

практическая часть проекта.

занятиям по ИЗО и желание рисовать.
Результаты диагностики развития творческих

способностей детей свидетельствуют о положительной динамике.

Коллективная работа «Весна»