Слайд 2
АКТУАЛЬНОСТЬ
Насекомые привлекательны, удивительны, малозаметны из-за размеров и разнообразны.
Знания о них, к сожалению, очень скудны, но их
влияние на нашу жизнь огромно.
Насекомые являются неотъемлемой частью мира живой природы, от которого зависит и наша жизнь, насекомые могут обойтись без нас , а вот мы без них никак.
проблема
Хорошо ли, что так много насекомых, пользу или вред они приносят?
На сколько велика их роль в природе?
Если на Земле столько много насекомых, обязательно ли их надо охранять?
гипотеза
Если ребенка научить понимать всю важность роли насекомых в экологической цепи, то он несомненно будет ценить и беречь всё, что его окружает.
Слайд 3
Цель
Создание условий для развития познавательных и творческих способностей
детей, воспитание патриотизма, любви и бережного отношения к природе
родного края и её охране.
задачи:
Формировать реалистическое представление об окружающей нас природе, желание стать другом природы, беречь и охранять её.
Знакомить дошкольников с некоторыми видами насекомых занесённых в «Красную книгу» Московской области.
Формировать навыки исследовательской деятельности.
Формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик), их строении, способах передвижения.
Воспитывать у детей эмоционально – положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы.
Развивать устную речь, мышление, внимание, память, воображение.
Развивать эстетическое чувство, умение увидеть и почувствовать красоту природы.
Наладить тесное взаимодействие с родителями воспитанников по экологическому воспитанию.
Слайд 4
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ
словесные – беседы, рассказы воспитателя и
детей,
чтение художественной литературы
наглядные – презентации, мультфильмы, наблюдения, театральное
представление
игровые – дидактические игры, подвижные игры, настольно-печатные игры, игра – драматизация
практические – проблемные вопросы, самостоятельные и коллективные наблюдения, исследование.
Слайд 5
Предполагаемый результат
Привитие интереса к объекту природы – насекомые.
Приобретение
навыков по определению и различию насекомых.
Получение новых знаний о
пользе или вреде насекомых, в жизни людей и растений.
Повышение речевой активности через составление описательных рассказов о насекомых, используя опорные схемы, модель – насекомые.
Расширение кругозора детей о насекомых, занесённых в «Красную книгу» Московской области.
Формирование у детей навыков к исследованию объектов природы, проведению анализа и выявлению причинно-следственных связей.
Привитие бережного отношения к природе, и стремлению к правильному поведению по отношению к насекомым.
Приобретение навыков в составлении плана-схемы «Экологическая тропа».
Слайд 6
1 этап - подготовительный
подбор методической, научно-популярной и
художественной литературы;
разработка конспектов НОД, бесед;
подбор иллюстраций, музыкального репертуара, презентаций,
дидактических и подвижных игр по теме «Насекомые»;
сбор материалов для детского творчества;
подбор игрушек и атрибутов для игровой деятельности;
составление плана основного этапа;
определение целей и задач проектной деятельности.
2 этап – основной
проведение бесед, тематических занятий;
рассматривание иллюстраций;
чтение художественной литературы;
прослушивание музыкальных произведений;
заучивание стихов, загадок, пословиц, поговорок о насекомых;
просмотр презентаций, мультфильмов;
наблюдение за насекомыми;
организация театрализованной деятельности.
3 этап – заключительный
сформировать желание стать другом природы, беречь и охранять её;
показ театрализованной постановки сказок;
проведение игры-викторины «Мир насекомых»;
подведение итогов проекта, определение перспектив.
Слайд 8
Игровой тренинг
«Приключение на летнем лугу»
(взаимодействие с психологом)
Слайд 9
Правила поведения в природе
Слайд 10
Насекомые из геометрических фигур
Слайд 11
Насекомые из разного вида конструктора
Конструктор липучка
«Стрекоза»
Конструктор деревянный
«Бабочка»
Прищепки «Стрекоза»
Лего конструктор
«Стрекоза»
Слайд 13
Логоритмическое занятие
(взаимодействие с логопедом)
Слайд 14
театрализованное представление
«лесные жители», «стрекоза и муравей»
(взаимодействие с музыкальным
руководителем )
Слайд 15
Наши работы
Аппликация «Бабочка»
Рисование красками «Бабочка», «Пчела»
Рисование карандашами «Пчела»
Слайд 16
Занятие по физической культуре:
«как муравей друзей искал»
(взаимодействие
с инструктором по физической культуре )
Слайд 17
Создание предметно – развивающей среды
Слайд 18
Уголок природы
Макет экосистемы «Муравейник»
Экологический макет
«В гости к
насекомым»
Макет «Полянка с насекомыми»
Слайд 19
Работа с родителями
Информационный стенд для родителей
Папка-передвижка для родителей
Слайд 20
Работы родителей
Стенгазета «Мир насекомых»
Знаки запрета поведения в природе
Лэпбук
«Что я знаю о насекомых»
Слайд 21
Исследовательская Работа
Объект исследования: насекомые.
Предмет исследования: насекомые, обитающие на
участке детского сада.
Слайд 25
Экологическая тропа
Экологическая тропа – это средство нравственного ,
эстетического и трудового воспитания.
Экологическая тропа
нашего участка
Слайд 26
Экологическая тропа нашего участка
Точка «Муравейник»
Точка «Птичий городок»
Точка «Жгучая
трава»
Точка «Наша цветочная клумба»
Слайд 27
Экологическая тропа нашего участка
Точка «Насекомые водоёмов»
Точка «Станция Айболита»
Точка
«Площадка для отдыха»
Слайд 28
Рефлексивный компонент
Проект открыл для детей удивительный мир насекомых.
Помог ответить на вопросы: значение насекомых в природе, образ
жизни. Дети научились видеть в насекомых друзей природы и человека, бережно к ним относиться.
Перспектива:
дать больше знаний о живых объектах (какую важную роль они значат для природы и человека), чтобы дети больше ценили и берегли всё, что нас окружает;
провести исследование ночных насекомых нашей местности;
продолжать расширять образовательные и воспитательные возможности «экологической тропы», для формирования экологической культуры детей.
![Автоматизация звука [Л]:](/img/tmb/6/550846/2902c2f23f9429c334d95688aa5e6cd1-210x.jpg)
