Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Исследовательская работа на уроках и во внеурочное время

Содержание

2. Предметные опытполучения, преобразования и применения предметных знаний…Метапредметныеуниверсальные
3. Цель: формирование саморазвивающейся личностиЗадачи: активной занятости детей
4. Этапы исследовательской деятельности:Выделение и постановка проблемы.2. Выработка
5. - создание условий для развития творческой личности,
6. Система работы по внедрению исследовательской деятельности в
7. «Здравствуй, осень», «Мы собрали урожай», «Красивые уголки
8. «Проект есть всякое действие совершаемое от всего
9. Типы проектов По доминирующему в проекте методу:Исследовательские.
10. Защита проектов
11. Ребята проделывают опыты ,делают выводы ,
13. 10 ноября, т.е через 3 дня
14. Полил посаженные семена из лейки водой, поставил
15. Проведем опыт с водой. Возьмем
16. Речной песок
18. В результате целенаправленной работы, качество знаний повысилось,
19. Мы - умные!
21. Скачать презентацию
22. Похожие презентации

Предметные опытполучения, преобразования и применения предметных знаний…Метапредметныеуниверсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные)…Личностные ценностно-смысловые установки личностной позиции,российская идентичность…ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫФГОС – это требования к …СТРУКТУРЕРЕЗУЛЬТАТАМ освоенияосновной образовательной программыУСЛОВИЯМ реализацииСИСТЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ

Главная
Детские презентации
Исследовательская работа на уроках и во внеурочное время

Исследовательская деятельность как одно из условий формирования УУД младших школьников

Предметные опытполучения, преобразования и применения предметных знаний…Метапредметныеуниверсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и

Цель: формирование саморазвивающейся личностиЗадачи: активной занятости детей на уроках и во внеурочное

Этапы исследовательской деятельности:Выделение и постановка проблемы.2. Выработка гипотез.3. Поиск путей решения: -

- создание условий для развития творческой личности, её самоопределения и самореализации.Для реализации

Система работы по внедрению исследовательской деятельности в начальной школе:Основу педагогической технологии, моделирующей

«Здравствуй, осень», «Мы собрали урожай», «Красивые уголки Ставрополья», «Береги природу»,« Безопасность в

«Проект есть всякое действие совершаемое от всего сердца и с определённой целью»

Типы проектов По доминирующему в проекте методу:Исследовательские. 2. Информационные. 3. Творческие. 4.

Ребята проделывают опыты ,делают выводы , умозаключения.Дружинин Максим: В опыте у

Исследовательская работа на уроках и во внеурочное время

10 ноября, т.е через 3 дня наша редиска уже проклюнулась, а

Полил посаженные семена из лейки водой, поставил горшочки в светлое место на

Проведем опыт с водой. Возьмем сахар и размешаем его с

В результате целенаправленной работы, качество знаний повысилось, многие ребята класса являются призёрами,

Слайды презентации

Слайд 2 Предметные
опыт
получения, преобразования и применения предметных знаний…
Метапредметные
универсальные учебные

действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные)…
Личностные
ценностно-смысловые установки личностной позиции,
российская

идентичность…

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ФГОС – это требования к …

СТРУКТУРЕ

РЕЗУЛЬТАТАМ освоения

основной образовательной программы

УСЛОВИЯМ реализации

СИСТЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ

Слайд 3
Цель: формирование саморазвивающейся
личности
Задачи: активной занятости детей на

Цель: формирование саморазвивающейся личностиЗадачи: активной занятости детей на уроках и во

уроках и во внеурочное время; развития интереса к творческой

и исследовательской работе; привития навыков работы с различного рода информацией и разными источниками ее получения;

Единственный путь, ведущий
к знаниям, - это деятельность.
Б. Шоу

Слайд 4 Этапы исследовательской деятельности:
Выделение и постановка проблемы.
2. Выработка гипотез.
3.

Поиск путей решения:
           - обоснование гипотезы;
           - сбор материала;

- изучение материала.
4.Формулирование выводов:
- обобщение;
- классификация;
- систематизация.
5.Представление результатов исследовательской деятельности.

Слайд 5 - создание условий для развития творческой личности, её

- создание условий для развития творческой личности, её самоопределения и самореализации.Для

самоопределения и самореализации.
Для реализации поставленной цели решаются следующие задачи:

- формировать интересы, склонность учащихся к исследовательской деятельности, умения и навыки проведения исследований;
- развивать интерес к познанию мира, сущности процессов и явлений;
- развивать умения самостоятельно, творчески мыслить и использовать их на практике.

Целью исследовательской работы учащихся является:

Слайд 6 Система работы по внедрению исследовательской деятельности в начальной

Система работы по внедрению исследовательской деятельности в начальной школе:Основу педагогической технологии,

школе:
Основу педагогической технологии, моделирующей процесс научного исследования, составляет система

понятий, определений, правил, дидактических средств и методических приемов.
В своей работе я использую следующие формы организации исследовательской работы:
- урок – исследование
- урок коллективной исследовательской деятельности
- урок- конференция
- интегрированные уроки
- разноуровневое тестирование
- защита проекта
- научно – практическая конференция

Слайд 7 «Здравствуй, осень», «Мы собрали урожай», «Красивые уголки Ставрополья»,

«Здравствуй, осень», «Мы собрали урожай», «Красивые уголки Ставрополья», «Береги природу»,« Безопасность

«Береги природу»,« Безопасность в школе и дома», «Сказка к

нам приходит», «О Москве», «Разукрасим все кругом», «Светофория» «Проращиваем растения», «О воздухе и воде», «Мой прадедушка» и т.п.

С первого класса практикую мини проекты на уроках и во внеурочной деятельности.

Слайд 8 «Проект есть всякое действие совершаемое от всего сердца

«Проект есть всякое действие совершаемое от всего сердца и с определённой

и с определённой целью»
Е.Г.Кагаров

Что такое метод проектов? Под

проектом (от лат. - двинутый вперед) в “Словаре русского языка”С.И.Ожегова понимается:
1) разработанный план сооружения, какого-нибудь механизма, устройства;
2) предварительный текст какого-нибудь документа;
3) замысел, план.

Слайд 9 Типы проектов
По доминирующему в проекте методу:
Исследовательские.
2. Информационные.

Типы проектов По доминирующему в проекте методу:Исследовательские. 2. Информационные. 3. Творческие.

3. Творческие.
4. Игровые.
5. Практические.
По количеству участников

в выполнении проектов, можно выделить проекты: личностные; парные; групповые. По продолжительности проведения проекты могут быть: краткосрочными; средней продолжительности; долгосрочные.

Слайд 10 Защита проектов

Слайд 11 Ребята проделывают опыты ,делают выводы , умозаключения.
Дружинин

Ребята проделывают опыты ,делают выводы , умозаключения.Дружинин Максим: В опыте

Максим:
В опыте у нас будет участвовать 2 образца:
Образец

1 – будет просто лежать на свету и в тепле.
Образец 2 – будет лежать на ватке, смоченной водой.
Таким образом, мы выясним, какие условия лучше для прорастания фасоли.