Презентация на тему Физкультминутка как форма организации детей

о необходимости смены деятельности через каждые 20 мин. Физические

упражнения улучшают кровообращение, работу сердца, легких, способствуют восстановлению положительно-эмоционального состояния. Веселой зарядкой можно заниматься с ребенком с самого раннего возраста. В процессе такой незатейливой подвижной игры малыш знакомится со своим телом, узнает ритм и красоту слова. Важно, учитывать индивидуальные особенности нервной системы каждого ребенка. Легко возбудимому ребёнку необходимо предлагать спокойные упражнения в среднем темпе, для заторможенного малыша пригодны упражнения, активизирующие его мышечную систему.

снятия общего и локального утомления; 
• Упражнения для кистей

рук;
• Гимнастика для глаз;
• Упражнения, корректирующие осанку;
• Дыхательная гимнастика.
• Упражнения с использованием танцевальных движений и музыки.

подбираются по тем же признакам, что и для утренней

гимнастики. Используются 3-4 упражнения для разных групп мышц, закончить физкультминутку можно прыжками, бегом на месте или ходьбой.
В форме подвижной игры. Подбираются игры средней подвижности, не требующие большого пространства, с несложными, хорошо знакомыми детям правилами.
В форме дидактической игры. Хорошо вписываются в занятия по ознакомлению с природой, по звуковой (фонетической) культуре речи, по математике.
В форме танцевальных движений. Используются между структурными частями занятия под звукозапись, пение воспитателя или самих детей. Больше всего подходят мелодии умеренного ритма, негромкие, плавные.
В форме выполнения движений под текст стихотворения. При подборе стихотворения обращается внимание на следующие: 
текст должен быть высокохудожественным;
используются произведения известных авторов, потешки, загадки, считалки, преимущество отдается стихам с четким ритмом.
содержание текста стихотворения должно сочетаться с темой занятия, его программной задачей.
В форме любого двигательного действия. Отгадывание загадок не словами, а движениями, использование различных имитационных движений спортсменов (лыжник, гимнаст, боксер), отдельных трудовых действий ( "рубим дрова", "заводим мотор", "едим на машине").

группа - 8-я минута, старшая группа - 13-я минута,

подготовительная группа - 15-я минута в зависимости от возраста, вида деятельности, сложности учебного материала.
   Упражнения должны быть простыми по структуре, интересными и хорошо знакомыми детям, быть удобными для выполнения на ограниченной площади. содержание должно соответствовать программному содержанию занятия.