Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к выступлению на педагогическом совете в ДОУ на тему: Роль воспитателя в формировании интереса к художественной литературе.

Содержание

«Развитие речи и языка должно лежать в основе всей системы воспитания в детском саду».К. Д. Ушинский.
МАДОУ « Центр развития ребёнка № 2» г. Пермь. Презентация к выступлению «Развитие речи и языка должно лежать в основе всей системы воспитания в детском саду».К. Д. Ушинский. АктуальностьБурное развитие благ цивилизаций(всевозможные гаджиты)-  снижение интереса к чтению.Книга перестала быть Основные проблемыБольшинство родителей не желают читать, не хотят видеть пользу от чтения;Разные Роль книгиРазвивается:речь;творческое воображение;познавательные интересы;Увеличивается словарный запас.Книга учит выражать свои мысли ипонимать сказанное другими людьми. Главная задача педагога-воспитателя-  привитие читательского интереса!Для решения задачи используются разнообразные приёмы Одним из средств формирования читательского интереса у дошкольников является оформление в группах Основные требования: Рациональное размещение в группе;Соответствие возрасту, индивидуальным особенностям детей;Соответствие интересам детей;Постоянная сменяемость;Эстетическое оформление;Востребованность. Младший возраст (4-5 книг) происходит знакомство с уголком книги, его устройством и Памятка для родителей по приобщению дошкольников к чтению Подавайте к ребенку личный Вывод: Общаясь с книгой , ребёнок не только глубже осознаёт её содержание Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 «Развитие речи и языка должно лежать в основе

«Развитие речи и языка должно лежать в основе всей системы воспитания в детском саду».К. Д. Ушинский.

всей системы воспитания в детском саду».
К. Д. Ушинский.


Слайд 3 Актуальность
Бурное развитие благ цивилизаций(всевозможные гаджиты)-
снижение интереса

АктуальностьБурное развитие благ цивилизаций(всевозможные гаджиты)- снижение интереса к чтению.Книга перестала быть

к чтению.
Книга перестала быть единственной и безусловной ценностью.
Уровень

читательского развития взрослых низок.

Слайд 4 Основные проблемы
Большинство родителей не желают читать, не хотят

Основные проблемыБольшинство родителей не желают читать, не хотят видеть пользу от

видеть пользу от чтения;
Разные типы читателей(среди родителей) – одни

читают традиционную книгу, зрительно воспринимают текст, другие- аудиально, компьютерный текст;
Взрослые не проявляют интерес к книге, не понимают её роль, не следят за новинками лит-ры, не умеют беседовать с ребёнком, не могут быть искренними в выражении чувств;
Отсутствие жизненного опыта детей.

Слайд 5 Роль книги
Развивается:
речь;
творческое воображение;
познавательные интересы;
Увеличивается словарный запас.
Книга учит выражать

Роль книгиРазвивается:речь;творческое воображение;познавательные интересы;Увеличивается словарный запас.Книга учит выражать свои мысли ипонимать сказанное другими людьми.

свои мысли и
понимать сказанное другими людьми.


Слайд 6 Главная задача педагога-воспитателя-
привитие читательского интереса!
Для решения

Главная задача педагога-воспитателя- привитие читательского интереса!Для решения задачи используются разнообразные приёмы

задачи используются разнообразные приёмы и методы работы с худ.

произведением (беседа, пересказ, зарисовки, инсценировки
и т. д.)

Слайд 7 Одним из средств формирования читательского интереса у дошкольников

Одним из средств формирования читательского интереса у дошкольников является оформление в группах д/с «Книжных уголков».

является оформление в группах д/с
«Книжных уголков».



Слайд 8 Основные требования:
Рациональное размещение в группе;
Соответствие возрасту, индивидуальным особенностям

Основные требования: Рациональное размещение в группе;Соответствие возрасту, индивидуальным особенностям детей;Соответствие интересам детей;Постоянная сменяемость;Эстетическое оформление;Востребованность.

детей;
Соответствие интересам детей;
Постоянная сменяемость;
Эстетическое оформление;
Востребованность.


Слайд 9 Младший возраст (4-5 книг) происходит знакомство с уголком

Младший возраст (4-5 книг) происходит знакомство с уголком книги, его устройством

книги, его устройством и назначением, восп-ль сообщает правила( брать

книгу чистыми руками, перелистывать аккуратно, не играть….).
Средний возраст- основные умения закрепляются, становятся привычкой. Создаётся «Книжная больница».Предпочтение книжкам-картинкам;
Старший возраст – происходят изменения в литературном развитии детей, книга становится важной частью духовной жизни(появляются литерат . пристрастия, индивид. интересы).Любят произв-я о животных, книги о войне, приключения, начинают интересоваться букварём и азбукой. На книжных полках помещаются одновременно до 10 разных книг.

Слайд 10 Памятка для родителей по приобщению дошкольников к чтению

Подавайте

Памятка для родителей по приобщению дошкольников к чтению Подавайте к ребенку

к ребенку личный пример, читая книги, газеты, журналы.
Учите малыша

слушать и слышать: пойте колыбельные, играйте в потешки рассказывайте сказки.
Первые книги малыша должны быть достаточно прочными.                                                         Хороший тренажер перед началом серьезного чтения – семейный альбом.
Подбирайте книги по возрасту ребенка, чтобы они были понятны ему; про животных, об игрушках.
Выбирая книгу, обращайте внимание на иллюстрации. Они должны быть крупными, без большого количества деталей, яркими и реалистическими.
Не заставляйте малыша в период чтения все время сидеть рядом. Пусть он подходит и отходит.
Маленькому ребенку трудно воспринимать чтение всего текста сразу, поэтому лучше пересказывайте сюжет, обращая внимание малыша на картинки.
Чаще читайте малышу книжки – считалки, потешки, детские стихи с повторяющимися фразами, поощряя, заканчивать знакомые из них. Это поможет развитию речи и памяти.
Помните, что чтение для дошкольника – это, прежде всего, общение с родителями. Во время чтения беседуйте с ребенком, задавайте вопросы, размышляйте вместе.
Сопровождайте чтение элементами театрализации  и игры.
Сочиняйте вместе с ребенком свои истории и сказки, делайте по ним маленькие книжки.
Познакомьте ребенка с библиотекой задолго до школы: располагающая атмосфера и возможность самому выбирать книгу будут способствовать воспитанию маленького читателя.

Слайд 11 Вывод:
Общаясь с книгой , ребёнок не только глубже

Вывод: Общаясь с книгой , ребёнок не только глубже осознаёт её

осознаёт её содержание ,но и испытывает ту большую творческую

радость, которую приносит встреча с искусством.

  • Имя файла: prezentatsiya-k-vystupleniyu-na-pedagogicheskom-sovete-v-dou-na-temu-rol-vospitatelya-v-formirovanii-interesa-k-hudozhestvennoy-literature.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0