Презентация на тему Исследовательская работа на тему Дети и телевизор Презентация.

телевизор Артур Кларк

этой работы заключается в том, что , изучив влияние

телевизора, я могла бы избегать просмотра ненужных программ и предупредить остальных о вреде слишком активного просмотра телепередач.

е з а
Может быть, ТВ-влияние есть, но вредного

нет?

психологической точки зрения.
2.Сравнить программу телепередач 1958года и 2011 года.
3.

Провести диагностику среди уч-ся 1-4 классов

поведение в процессе просмотра современных телепередач

исследования:
телепрограммы и их влияние на здоровье и поведение

детей

полезной и необходимой информации.
2.Человек узнает о новостях и событиях,

происходящих в мире и в своей стране.
3.С помощью телевизора можно научиться говорить на иностранном языке.
4.Телевизор стал окном в современный мир.

экраном телевизора приводит к нарушениям: расстраивается работа кишечника, слабеет

память, нарушается сон, ребенок становится раздражительным, обидчивым.
2.Телевизор учит людей жестокости.
3.Телевизор отчуждает людей друг от друга.
4. Телевизор гипнотизирует.
5.Телевизор – враг, с которым нельзя договориться.
6.Кинескоп телевизора производит облучение, которое приводит к истощению нервной системы.
7. Телевизор распространяет нервные и психические болезни.
8.Вампиры чудовища, привидения, пришельцы из космоса входят с телеэкранов в сознание наших детей.

Даже любящая мама не может с ним сравниться. Он

всегда дома, никогда не ругается, не наказывает. Не устает, не приказывает: вымой руки, посуду, сходи за хлебом , покажи дневник, сядь за уроки. Наоборот!- он говорит: «Ничего не делай. Только сядь передо мной и нажми кнопку.»
Родители между собой говорят мало и скучно: купила? Опять забыла? Принес? Куда Дел? Родители на ребенка орут: ты опять?!!
А телевизор никогда не говорит ребенку: надоел, отстань; не оскорбляет, не унижает.

в школе провела анкету «Я и телевизор» и решила

узнать рейтинг передач, отношение детей и учителей к телевидению.
1. Как вы оцениваете работу наших каналов и телепередач?
Взрослые: хорошо- 66%, так себе 33%.
Ученики: Отлично 18%, хорошо 62%, так себе 18%.
2. Что хотели бы видеть на экране?
Взрослые: 1.Добро 2.Правду,
Ученики: 1.Фильмы, Не знаю 2.Сериалы,

до 2 часов - 100%
Ученики: до 2 часов-

45%,
до 4 часов – 40%
более 4 часов 15%

да-15%.
Ученики: нет-90%, да-10%.

нет-28%, да-71%
Ученики: нет-35%, да-65%

детей. имеют заболевания органов зрения
41% детей имеют заболевания органов

нервной системы
Когда я готовилась к конференции, я нашла программу телепередач 1958 года и сравнила с программой передач канала НТВ в будни и праздники и выяснила, что 1958 году для детей показывали больше передач.
Я решила попробовать составить свою программу передач: с 14.00 до 18.00 пока родители на работе

планете очень много и им есть о чем рассказать)
15.00

«До 16 и старше» (полезное о моде, обучение танцам, как вести себя, о компьютерах, советы мальчикам)
15.30 «От А до Я» (полезная информация по школьным предметам)
16.00 Художественный фильм (детский, нужный по школьной программе)
17.00 «Моя Россия» (на детском языке об экономике, политике нашей страны, о ВУЗах, достижениях)
17.30 «Береги здоровье смолоду» (о правильном питании вредных привычках и т.д.)

что я выяснила:
Большинство детей любят смотреть ужасы, боевики- все

эти передачи воспитывают у детей жестокость, грубость, невоспитанность, агрессивность, а это так и есть. Дети очень грубые ,нервные , агрессивные и причиной этому служат многие передачи по телевизору.
Я надеюсь, что я убедила всех о правильном пользовании телевизора.

занимайтесь спортом.
А главное выбирайте, что смотреть, а не все

подряд.