Презентация на тему о внеурочной деятельности

Содержание

2. Внеурочная деятельность является составной частью
3. Необходимо создать педагогическую среду, влияющую на разные
4. ЦЕЛЬ:
5. 2. Формирование положительной «Я – концепции». 3.
6. «Домовёнок» Общеинтеллектуальное «Умелые ручки» «Юный эколог» Общекультурное Духовно-нравственное Спортивно-оздоровительное Социальное
7. Целью программы является: приобретение общественно – организаторских
9. Цель: развитие творческих способностей, мелкой моторики рук, пространственного
11. Цель:Формирование и развитие экологически сообразного поведения у
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их

Внеурочная деятельность начальногообщего образования

Необходимо создать педагогическую среду, влияющую на разные аспекты и стороны развития личности,

2. Формирование положительной «Я – концепции». 3. Формирование коммуникативной культуры, умения общаться

«Домовёнок» Общеинтеллектуальное «Умелые ручки» «Юный эколог» Общекультурное Духовно-нравственное Спортивно-оздоровительное Социальное

Целью программы является: приобретение общественно – организаторских умений; формирование позитивного эмоционально –

Цель: развитие творческих способностей, мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического мышления, глазомера; способностей

Цель:Формирование и развитие экологически сообразного поведения у младших школьников.Задачи: 1. Формирование знаний о

Слайды презентации

Слайд 2 Внеурочная деятельность является составной частью
учебно-воспитательного

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной

процесса и одной из форм организации
свободного времени учащихся.

Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно
как деятельность, организуемая во внеурочное время
для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге,
их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.
В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты
второго поколения происходит совершенствование
внеурочной деятельности.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Слайд 3
Необходимо создать педагогическую среду,
влияющую на разные аспекты

Необходимо создать педагогическую среду, влияющую на разные аспекты и стороны развития

и стороны развития личности,
процессов, явлений, событий, свойств, законов

и закономерностей, отношений и др.

В рамках данного подхода можно вести речь о комплексном развитии эмоционально-образной, когнитивной, деятельностной сфер личности.

Создать условия для появления у учащихся мотива к самоизменению, личностному росту

Создать условия для возможности к реализации «Я – концепции» («Я – могу» - «я – хочу» - «я – нравлюсь»)

Создать условия для приобретения учащимися средств познания и исследования мира

Слайд 4 ЦЕЛЬ:

Слайд 5 2. Формирование положительной «Я – концепции».
3. Формирование

2. Формирование положительной «Я – концепции». 3. Формирование коммуникативной культуры, умения

коммуникативной культуры, умения общаться и сотрудничать.
4. Развитие волевой

и эмоциональной регуляции поведения и деятельности.
5. Воспитание духовно–нравственных качеств личности.
6. Развитие навыков рефлексивных действий.

Формирование у учащихся начальных классов умения ориентироваться в новой социальной среде.

Слайд 6 «Домовёнок»
Общеинтеллектуальное
«Умелые ручки»
«Юный эколог»
Общекультурное
Духовно-нравственное

Спортивно-оздоровительное

Социальное

Слайд 7 Целью программы является: приобретение общественно – организаторских умений;

формирование позитивного эмоционально – ценностного отношения к труду и

людям труда
Задачи :
привлекать всех детей к активному участию в делах класса;
учить детей навыкам общественной работы;
воспитывать ответственное отношение к поручению коллектива;
развивать организаторские и коммуникативные компетенции;
создание атмосферы сотрудничества между всеми участниками проекта;

Домовёнок

Слайд 8

Слайд 9 Цель: развитие творческих способностей, мелкой моторики рук, пространственного воображения,

Цель: развитие творческих способностей, мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического мышления, глазомера;

логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации
«Умелые ручки»

Задачи:
Расширить представления о многообразии видов декоративно - прикладного искусства.
Познакомить обучающихся с разными видами искусства, с различными техниками выполнения работ.
Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно - прикладным искусством.
Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки

Слайд 10

Слайд 11 Цель:
Формирование и развитие экологически сообразного поведения у младших

Цель:Формирование и развитие экологически сообразного поведения у младших школьников.Задачи: 1. Формирование знаний

школьников.
Задачи:
1. Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений,

единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека.
Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности, экологически ценностных ориентаций в деятельности детей.
Воспитание ответственного отношения к здоровью, природе, жизни.
Становление сознания уникальности, неповторимости и невосполнимости любого природного объекта, признанию самоценности Природы.
Развитие способности формирования научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим вопросам.

ЮНЫЙ ЭКОЛОГ