Презентация на тему Роль детской книги в речевом развитии детей

разговорного языка, установление развития всех сторон речи :
-фонетической
-лексической
-грамматической.
В этом

возрасте ребёнок овладевает, прежде всего, диалогической речью.

выражений, его речь обогащается эмоциональной и поэтической лексикой.
С развитием

речи связано формирование как личности в целом, так и всех основных психических процессов : мышление, памяти, речевого общения, эмоций.

монотонно произносить текст, его нужно обыгрывать, не торопиться, создавать

голосом образы героев. Читать ярко и выразительно, соблюдать ритм, следить за реакцией ребёнка.
Речь педагога должна служить образцом для подражания., так же должна быть фонетически правильно оформленной, эмоционально окрашенной.

потешки, сказки, повести, рассказы, стихи, энциклопедии, учебно – развивающие

пособия.
Очень важно, чтобы книги, с которыми знакомят детей, были доступны не только по тематике, содержанию, но и по форме изложения.

картинками и не загруженным текстом. Это могут быть стихи

А.Барто, К.Чуковского, сказки про «Колобока», «Курочку Рябу», «Репку», обязательно сопровождённые цветными картинками. Русские народные сказки являются прекрасным материалом обучению пересказу.

В этом возрасте интересны фольклёрные произведения, былины, различные сказочные

истории. Ребёнок уже может вполне провести чёткую границу между правдой и вымыслом. Сам может выдумать продолжение, что развивает его связную речь.

– музыкальность, ритмичность русской речи, в сказках – выразительность.

хорошие детские книги. Они должы быть, как можно больше

разнообразны по жанру, стилю и сюжетам. В этом возрасте ребёнок уже может представить себе практически любую деталь. Они хорошо фантазируют и составляют интересные рассказы.