Презентация на тему Развитие познавательных способностей младших школьников .

Научить детей учиться,

развить и сохранить познавательную потребность, обеспечить познавательные средства, необходимые для усвоения основ наук.

ЗАДАЧИ:

--

изучить характеристики
познавательных процессов;

-- выявить особенности развития
познавательных процессов у
детей младшего школьного
возраста;

-- определить комплекс заданий,
способствующих развитию
познавательных способностей.
 

а без понимания
нет суждения, умозаключения.

К.Д.Ушинский

теоретического и накопленного экспериментального опыта показали:

▪ память, внимание, мышление, воображение,
восприятие и речь являются важнейшими
познавательными процессами, которые тесно взаимосвязаны;
▪ в младшем школьном возрасте происходят существенные изменения
в психическом развитии ребёнка: качественно преобразуется
познавательная сфера, формируется личность;
▪ дети существенно различаются по уровню психологического развития;
они по-разному могут реагировать на одни и те же инструкции и ситуации;
необходимо учитывать психологические и индивидуальные особенности
каждого ребёнка;
▪ для повышения уровня развития познавательных способностей необходима
специально организованная и систематическая работа.

результативно, если:
6
Формировать у школьника правильную оценку своих возможностей,

побуждать и закреплять стремление к совершенствованию.

Использовать комбинацию традиционных и нетра­диционных, групповых и индивидуальных форм работы, фронтальной и парной работы на уроке, дифференцированный подход к организации обучения.

Комплекс заданий будет трудным, но посильным, разнообразным, ярким и эмоциональным, целесообразным, связанным с предшествующим.

Содержание занятий наполнено такими упражнениями, которые будут повышать уровень развития познавательных способностей.

Штриховка

Сколько

треугольников изображено?

Часто знает и дошкольник,
что такое треугольник.
Но совсем другое дело
Быстро, точно и умело
треугольники считать.
Например, в фигуре этой –
Сколько разных рассмотри,
Всё внимательно исследуй
И по краю и внутри.

закономерностей
1) 0, 2, 4, 6,

8,… ( 10 ) 3) 4, 8, 12,… ( 16 )

2) 1, 4, 7, 10,… ( 13 ) 4) 6, 12, 18, 24,… ( 30 )

навес -- весна

сосна -- насос
мышка -- камыш
банка -- кабан
Прочитай слово и
найди « лишнее»
нубар -- буран
гурпа – пурга
ювьга – вьюга
урдага – радуга
темлье – метель

Бульдог – птица

( голубь )
Берёза -- афр. жив-ное ( зебра )
Шарлотка -- кит ( кашалот )
Калуга -- морская рыба – хищник ( акула )
Короста -- птица ( сорока )
Кабель – пушной зверь ( белка )
Купол -- клоп
Воронка -- дом. жив-ное ( корова )
Крупа -- насекомое ( паук )

а лень…

имей сто рублей.
Любишь кататься,… люби и саночки возить.
Не имей сто рублей, а… лень портит.

• повышает качество знаний, • продвигает ребёнка в общем развитии, • помогает преодолевать трудности, • вносит радость в жизнь ребёнка, • позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития, • создаёт благоприятные условия для лучшего • взаимопонимания учителя и учащихся, их сотрудничества в учебном процессе.

учением можно заниматься с увлечением.
Учитель – человек, который

может делать трудные вещи лёгкими.