дети с ОВЗ, так и дети, не имеющие ОВЗ.
В последнем случае особые образовательные потребности могут быть обусловлены социокультурными факторами.Е.Л. Гончарова, О.И.Кукушкина/Педагогический энциклопедический словарь. БРЭ, 2009
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Карта медико-психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ
Содержание
- 2. Особые образовательные потребности Особые образовательные потребности могут испытывать
- 3. ПМПК
- 4. Цель данной карты: Создание комфортной образовательной среды,
- 6. Структурные компоненты картыОбщие сведения о ребёнке Заключения
- 7. Ф.И.О.Дата рожденияНаличие/отсутствие дошкольной подготовки Дата поступления в школуПрохождение программыСоциальный паспортОбщие сведения о ребёнке
- 8. Заключения и рекомендации врача-офтальмолога и педиатра
- 10. Результаты обследования речевого развития
- 12. Результаты обследования психических процессов
- 14. Уровень обученности ребёнка
- 16. Результаты коррекционной работы
- 17. Результаты коррекционной работы
- 18. Результаты воспитательной работы
- 20. Промежуточные результатыОбученности и развития
- 22. Совместное составление плана коррекционно – развивающей работы
- 25. Данная картадаёт возможность: Своевременно определить проблемы в
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Особые образовательные потребности Особые образовательные потребности могут испытывать как дети с ОВЗ, так и дети, не имеющие ОВЗ. В последнем случае особые образовательные потребности могут быть обусловлены социокультурными факторами. Е.Л. Гончарова, О.И.Кукушкина/Педагогический энциклопедический словарь. БРЭ, 2009
Слайд 2
Особые образовательные потребности
Особые образовательные потребности могут испытывать как
дети с ОВЗ, так и дети, не имеющие ОВЗ.
В последнем случае особые образовательные потребности могут быть обусловлены социокультурными факторами.Е.Л. Гончарова, О.И.Кукушкина/Педагогический энциклопедический словарь. БРЭ, 2009
Слайд 4
Цель данной карты:
Создание комфортной образовательной среды, способствующей
наиболее полному удовлетворению общеобразовательных и специфических образовательных потребностей ребенка
с ОВЗ.
Слайд 6
Структурные компоненты карты
Общие сведения о ребёнке
Заключения и
рекомендации врача-офтальмолога и педиатра
Результаты обследования узких специалистов
Уровень обученности ребёнка
(Учитель и воспитатель)Промежуточные результаты
План индивидуально-коррекционной работы
Слайд 7
Ф.И.О.
Дата рождения
Наличие/отсутствие дошкольной подготовки
Дата поступления в школу
Прохождение
программы
Социальный паспорт
Общие сведения о ребёнке
Слайд 25
Данная карта
даёт возможность:
Своевременно определить проблемы в развитии
ребенка с ОВЗ;
Определить содержание, характер, продолжительность специальной (коррекционной) помощи;
Объединить
усилия всех специалистов по реализации программы специальной (коррекционной) помощи;Оценить эффективность программы специальной (коррекционной) помощи и при необходимости, внести своевременную корректировку.
