Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация Методическая разработка на тему: Разные виды игр по развитию речи дошкольников разных возрастных групп

«Игра – это фантастический мир, освобожденный от деспотизма и подавления взрослых, мир открытия вытесненных желаний, мир реализации нереализуемого». А.С. Спиваковская
Методическая разработка на тему: «Разные виды игр по развитию речи дошкольников «Игра – это фантастический мир, освобожденный от деспотизма и подавления взрослых, мир - побуждает детей к общению друг с другом; Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО) , речевое развитие Специально подобранные игры и упражнения дают возможность благоприятно воздействовать на все компоненты речи Словарный запас дошкольника существенно уступает по объему запасу слов взрослого человека. Основная Ведущая линия развития речи младших дошкольников– это воспитание звуковой культуры речи, обучение У детей дошкольного возраста необходимо  расширять запас слов за счет:Названий предметов, Ведущая линия развития детей данного возраста – обогащение словарного запаса. Продолжается работа Основной задачей работы с детьми старшего дошкольного возраста является развитие связной речи, Использование мнемотехники  для развития связной речи дошкольников Мнемотехника – это система Последовательность работы1.Мнемоквадраты2.Мнемодорожки3.Мнемотаблицы Театрализованные игры как     средство развития речи детей дошкольного Влияние оригами на развитие       речи дошкольников Основные виды дидактических игрНастольно-печатные игрыИгры с предметами (игрушки, природный материал и т.д.)Словесные игры Пальчиковые игры как способ развития речи детей младшего дошкольного возраста  «Ум Сюжетно-ролевая игра Оказывает положительное влияние на развитие речи. В ходе игры ребенок Подвижные игры в речевом развитииВо время игры педагог стремится к побуждению у Предметно развивающая среда в группе«В пустых стенах ребенок не заговорит…» Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 1 Методическая разработка на тему: «Разные виды игр

Методическая разработка на тему: «Разные виды игр по развитию речи по развитию речи дошкольников разных возрастных групп»

Подготовила:
Воспитатель МБДОУ№173
Чеснокова И.А.


Слайд 2 «Игра – это фантастический мир, освобожденный

«Игра – это фантастический мир, освобожденный от деспотизма и подавления взрослых, от деспотизма и подавления взрослых, мир открытия вытесненных желаний, мир реализации нереализуемого». А.С. Спиваковская

Слайд 3 - побуждает детей к общению друг

- побуждает детей к общению друг с другом; с другом; - способствует закреплению навыков пользования инициативной речью; - способствует совершенствованию разговорной речи; - способствует обогащению словаря; - оказывает влияние на формирование грамматического строя языка.

Ведущая деятельность дошкольников – игровая!


Слайд 4 Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО) , речевое образования (ФГОС ДО) , речевое развитие включает в себя: - владение речью как средством общения и культуры; - обогащение активного словаря; - развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; - развитие речевого творчества; - развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; - знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; - формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Слайд 5 Специально подобранные игры и упражнения дают

Специально подобранные игры и упражнения дают возможность благоприятно воздействовать на все компоненты речи возможность благоприятно воздействовать на все компоненты речи


Слайд 6


Словарный запас дошкольника существенно уступает по

Словарный запас дошкольника существенно уступает по объему запасу слов взрослого человека. объему запасу слов взрослого человека.
Основная задача развития речи через игры – за счет увеличения объема накопленных знаний об окружающем мире количественно обогатить словарь ребенка, активировать и научить грамотно его использовать.
В игровой форме следует создавать особые коммуникативные ситуации, в которых малыш должен поддерживать беседу, начиная и ведя диалог. Предполагаются игровые моменты, в которых взрослый и ребенок меняются местами и вопросы задает ребенок.


Слайд 7 Ведущая линия развития речи младших дошкольников–

Ведущая линия развития речи младших дошкольников– это воспитание звуковой культуры речи, это воспитание звуковой культуры речи, обучение правильному звукопроизношению, формирование грамматического строя речи.

Игры и упражнения для развития речи детей 3-4 лет


Слайд 8


Слайд 9 У детей дошкольного возраста необходимо расширять

У детей дошкольного возраста необходимо  расширять запас слов за счет:Названий запас слов за счет:

Названий предметов, качеств, действий.
Активизации словаря.
Употребления наиболее подходящих по смыслу слов при обозначении признаков и качеств предметов.
Формирования умения подбирать слова с противоположным значением (сильный-слабый, быстрый – медленный).
Формирования умения подбирать слова со сходным значением (веселый-радостный, прыгать-скакать).
Использование слов, обозначающих материал (дерево, стекло).
Осмысливания образных выражений в загадках.


Слайд 10 Ведущая линия развития детей данного возраста

Ведущая линия развития детей данного возраста – обогащение словарного запаса. Продолжается – обогащение словарного запаса. Продолжается работа по воспитанию звуковой культуры речи (формирование правильного звукопроизношения, развитие фонематического восприятия, голосового аппарата, речевого дыхания, умения пользоваться умеренным темпом речи и интонационными средствами выразительности).
Дети знакомятся с новыми терминами «звук», «слово».

Игры и упражнения для развития речи детей 5 года жизни


Слайд 11


Слайд 12 Основной задачей работы с детьми старшего

Основной задачей работы с детьми старшего дошкольного возраста является развитие связной дошкольного возраста является развитие связной речи, усвоение фонетической стороны речи. Проводится работа по дальнейшему совершенствованию речевого слуха, закрепление навыков чёткой, правильной, выразительной речи. Дети дифференцируют, что такое звук, слово, предложение.

Игры и упражнения для развития речи детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)


Слайд 13


Слайд 14 Использование мнемотехники для развития связной речи

Использование мнемотехники  для развития связной речи дошкольников Мнемотехника – это дошкольников

Мнемотехника – это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
Использование мнемотехники сокращает время обучения и одновременно решает следующие речевые задачи: обогащение словарного запаса, составление рассказов, пересказ художественной литературы, отгадывание и загадывание загадок, заучивание стихов.


Слайд 15 Последовательность работы
1.Мнемоквадраты
2.Мнемодорожки
3.Мнемотаблицы

Последовательность работы1.Мнемоквадраты2.Мнемодорожки3.Мнемотаблицы

Слайд 16 Театрализованные игры как

Театрализованные игры как     средство развития речи детей средство развития речи детей дошкольного возраста

Театрализованные игры способствуют усвоению элементов речевого общения (мимика, жест, поза, интонация, модуляция голоса). Театрализованная деятельность – это не просто игра, а ещё и прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащение словаря, а так же развития мышления, воображения, внимания и памяти, что является психологической основой правильной речи.


Слайд 17 Влияние оригами на развитие

Влияние оригами на развитие       речи речи дошкольников

Оригами («ори» - сгибать, «гами» - бумага) японское искусство складывания из бумаги, пользуется большой популярностью, благодаря своим занимательным и развивающим возможностям. В процессе складывания фигур оригами дети знакомятся с основными геометрическими понятиями, одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами. Оригами способствует концентрации внимания, имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения. Оригами стимулирует развитие речи, памяти и активизирует мыслительные процессы.



Слайд 18 Основные виды дидактических игр
Настольно-печатные игры
Игры с

Основные виды дидактических игрНастольно-печатные игрыИгры с предметами (игрушки, природный материал и т.д.)Словесные игры предметами (игрушки, природный материал и т.д.)
Словесные игры



Слайд 19 Пальчиковые игры как способ развития речи

Пальчиковые игры как способ развития речи детей младшего дошкольного возраста детей младшего дошкольного возраста

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»
В.А. Сухомлинский
Словесная речь ребенка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности. Руки ребенка как бы подготавливают почву для последующего развития речи. Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, творческие способности, фантазию малыша. Это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения.


Слайд 20
Сюжетно-ролевая игра
Оказывает положительное влияние на

Сюжетно-ролевая игра Оказывает положительное влияние на развитие речи. В ходе игры развитие речи. В ходе игры ребенок вслух разговаривает с игрушкой, говорит и за себя, и за неё, подражает гудению самолета, голосам зверей и т.д.. Развивается диалогическая речь.

Слайд 21 Подвижные игры в речевом развитии
Во время

Подвижные игры в речевом развитииВо время игры педагог стремится к побуждению игры педагог стремится к побуждению у детей подражательной речевой деятельности, расширению объема понимания речи и словарного запаса. Это достигается путем проговаривания вместе с педагогом потешек, стихотворений, словесного сопровождения подвижных игр.

Слайд 22 Предметно развивающая среда в группе
«В пустых

Предметно развивающая среда в группе«В пустых стенах ребенок не заговорит…» стенах ребенок не заговорит…»
Е.И. Тихеева
Насыщая групповое пространство, воспитатели заботятся в первую очередь о том, чтобы дети могли в группе удовлетворить свои важные жизненные потребности в познании, движении и в общении. Группы должны быть оснащены современным игровым оборудованием, которое включает наглядный, игровой и демонстрационный материал, обеспечивающий более высокий уровень познавательного развития детей и провоцирующий речевую активность.

Слайд 23 Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!