Презентация на тему защиты программы Очумелые ручки

авторской программы Просняковой Т.Н. «Художественное творчество» - автора учебных

пособий «Умные руки» - Самара; Корпорация «Федоров», Издательство « Учебная литература», 2004 г.

Для занятий с обучающимися 1 - 4 классов в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения.

Программа рассчитана на 4 года обучения.

Общее количество часов: 135
Из расчёта 1 час в неделю.

1 класс – 33 часа, «Тестопластика»
2 класс – 34 часа, «Художественное творчество»
3 класс – 34 часа, «Художественное творчество»
4 класс – 34 часа, «Художественное творчество»

- деятельностного подхода в начальном обучении, предполагающего активизацию познавательной,

художественно - эстетической деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных особенностей;
воспитание уважения к труду человека, любви к родному краю и себе.
Цели будут достигнуты при условии «Я хочу это сделать сам».
Задачи программы:
развитие творческих способностей обучающихся;
совершенствование трудовых умений и навыков.
интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;
формирование информационной грамотности современного школьника;
развитие коммуникативной компетентности;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия.

(они включают в себя теоретическую часть и практическую

деятельность обучающихся)
Экскурсии;
Участие в городских, областных, всероссийских выставках и конкурсах
Разделы программы:
«Тестопластика»; «Аппликация»; «Мозаика»; «Лепка»; «Объёмное плетение»; «Коллаж»; «Шитьё и вышивание»; «Художественное вырезание»; «Художественное складывание»; «Моделирование и конструирование»; «Изонить».
Ожидаемые результаты:
творческая активность;
самостоятельность в художественном творчестве;
умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности;
коммуникабельность;
инициативность;
уметь анализировать, оценивать результаты работы;
знать правила техники безопасности работы на занятиях кружка.

наблюдение;
коллективные и индивидуальные обсуждения;
самостоятельная работа.


Методы контроля:
консультация;

доклад;
выступление;
выставка,
презентация,
мини-конференция.
 

с закругленными концами
 кисточка для клея и красок
иголки

швейные
доски для работы с пластилином
Материалы:
пластилин; солёное тесто
бумага цветная для аппликаций
двухсторонняя цветная бумага для оригами, квилинга
картон белый и цветной
ткань: ситец однотонный и цветной
мешковина
синтепон
нитки швейные – белые, черные и цветные
шерстяная пряжа
клей ПВА
ватные диски
бисер, бусины
проволока
бумага гофрированная, креповая, папиросная, калька

ТБ)
Правила рабочего человека.
Прежде чем начать работу, приготовь рабочее место.
Рабочее

место содержи в чистоте и порядке.
Береги инструменты, экономь материалы.
Всегда думай, как сделать работу лучше.
Закончи работу, убери рабочее место быстро и аккуратно.

Личностные: самоопределение к деятельности (мотивация учения)
Регулятивные: целеполагание, прогнозирование
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

учителя?

Личностные: ориентация на социально - значимые ценности.
Познавательные: логические

– анализ объектов с целью выделения признаков; общеучебные – поиск и выделение информации, смысловое чтение. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

3. Постановка учебной задачи

Познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков и классификации;
общеучебные – самостоятельное выделение, формулирование познавательной цели.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске решения задачи
Регулятивные: прогнозирование (предвосхищение результата), формулирование проблемы – для чего будем исследовать.

речевое
высказывание, рефлексия способов и условий действия.
Регулятивные: контроль, коррекция.
Коммуникативные: умение

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

5. Усвоение новых знаний
Творческое задание в группе.
Целевые обходы учителя:
Контроль организации рабочего места.
Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасности работы.
Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднение.
Контроль объема и качества выполнения работы.
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и, что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

научились?
Где в жизни вам могут пригодиться эти знания?
Кому

из вас было трудно?
Кто сам справился с трудностями?
Кому помогли товарищи?
Оцени свою личную работу в группе и работу всей группы.
Выскажи мнение об уроке
Продолжи предложения: я не знал…., я узнал…., я не умел…., я научился….

Личностные: смыслообразование (значение обучения).
Познавательные: рефлексия.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
7. Итог урока.

класс
Итоговая выставка детских работ на родительском собрании.
Подарки будущим

первоклассникам.
Поделки-сувениры используются в качестве подарков для пап и мам.
Оформление школы, класса для проведения праздничных утренников.
2 класс
Участие во Всероссийской акции «Цветок милосердия», проведённой отделом молодёжи при администрации города Нерюнгри.
3 класс
Проектные работы для оформления классных часов;
Праздников начальной школы.
4 класс.
Выставка – отчёт по защите кружка «Очумелые ручки».
Проектная работа с выходом на конференцию «Шаг в будущее».
Ярмарка поделок обучающихся начальной школы.