Презентация на тему -методический семинар Учитель года

квалификация Магистр Педагогики и Психологии
Переподготовка:
ФГБОУ ВПО «Курский государственный

университет» - учитель, специализация «Педагогика и методика начального образования», 2015 г.
Повышение квалификации :
«Инновации в педагогической деятельности учителей начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО», 2015 г.
Стаж педагогической работы - 22 года
 

обучения и воспитания.

Главная цель моей педагогической деятельности – это

формирование саморазвивающейся личности, желающей и умеющей учиться.
Для достижения своей цели в своей работе применяю такие технологии

ИКТ

Развивающего обучения

Проблемного обучения

Здоровьесберегающие

Личностно-
ориентированного
обучения

Игровых методов

у учащихся “умения учиться”. Универсальные учебные действия обеспечивают возможность

каждому ученику самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты. Они создают условия развития личности и ее самореализации.

интерес ребёнка к учёбе через учебно-познавательные игры. Игра выступает

как мотив радости в учении. В процессе игры на уроках учащиеся незаметно для себя выполняют задания различной трудности.

взаимного приветствия, пожеланий удачного дня, напоминания чего- то важного

для класса.

единых для всех школьников предпосылок . Стараюсь определить, на

что способен каждый ученик в данный момент учебной деятельности. Не требую от ученика невозможного.
Раскрыть силы и возможности ребёнка, дать ему радость успеха в умственном труде – вот задачи которые я решаю на каждом уроке.

принципы доступности, наглядности, повысить активность и инициативность обучающихся на

уроке,
сформировать учебно-познавательную и коммуникативную образовательные компетенции, что соответствует требованиям ФГОС.

обучения, мне помогает стимулировать самостоятельность обучающихся, их стремление к

самовыражению, формирует активное отношение к окружающему миру, способствует сопереживанию и причастности к нему.

формы организации учебной деятельности на уроке и вне урока:

коллективные;  
групповые; индивидуальные; работу в парах.

деятельности для снятия физического и умственного напряжения: гимнастику

для глаз, музыкальную паузу, пальчиковую гимнастику, минутный «сон».

течение учебного дня?
Насколько реально они оценивают свои учебные

достижения?
Этому помогает рефлексия, к которой подвожу учащихся в итоге урока.

многое получилось, и чаще произносить поощрительные слова ,

даже тогда, когда успехи ученика более чем скромны просто необходимо. Это вселяет уверенность в своих силах, вызывает желание сделать следующий шаг более уверенно.

в собственных силах. С этой целью каждым ребенком

заводится индивидуальное ПОРТФОЛИО, которое позволяет составить представление о личности ученика, проследить за ростом знаний и умений, порадоваться его успехам.

олимпиадах

с классом. Участие родителей во многих классных и школьных

мероприятиях радуют и учителя и детей.

помочь ребенку пробудить все заложенные в нем задатки при

помощи учебной деятельности, понять самого себя, найти самого себя, победить в себе негативное и развить позитивное.
Нам, учителям, предстоит научиться организовывать учебный процесс таким образом, чтобы освоение основных понятий происходило одновременно с накоплением опытов действий, обеспечивая развитие умения учиться, самостоятельно искать, находить и усваивать знания.