Презентация на тему Интерактивные игры по речевому развитию

дошкольном образовательном учреждении — это одна из новых и

актуальных проблем в логике ФГОС ДО.
Информационно-коммуникативные технологии обладают следующими преимуществами:
- предъявление информации на экране - несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;
- движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;
- проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей;
- предоставляет возможность индивидуализации обучения;
- в процессе своей деятельности за компьютером, около интерактивной доски дошкольник приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может.

ориентиров:
Проявление инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности –

игре, общении , познавательно-исследовательской деятельности, и др.
Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе.
Ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.
Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности.
Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности.
Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать.

РЕЧИ
ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ СЛОВАРЯ
НА ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
ИГРЫ НА

РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

ИГРЫ ПО ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЕ

РЕЧИ :

кашка -

гайка –
или последний звук

враг -
клюв -

Игра «Замени звук»

Цель: Совершенствовать у детей навыки звукового анализа.
пи [

] ама –

вок[ ]ал –

тарел[ ]а –
–
мака[ ]оны -

Развивать мышление, активизировать словарный запас.
Кузов, кабина, колеса,

руль, фары, дверцы -

Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни-

Палуба, каюта, якорь, корма, нос

Крылья, кабина, хвост, мотор-

Глаза, лоб, нос, рот, брови, щеки-

слова, закрепить навык чтения, развивать память, внимание, логическое мышление.

речи глаголов, согласования слов в предложении.
«Что происходит в природе

весной ?»