Презентация на тему по математике на тему Использование технологии развития критического мышления на уроках математики

испытывать удивление, искать ответы на вопросы»

Эдисон

процесс, направленный на активную деятельность по осмыслению, применению, анализу,

обобщению или оценке информации, полученной или создаваемой путем наблюдения, опыта, рефлексии, рассуждений или коммуникации как руководство к действию или формированию убеждения»

знаний или количество информации является целью образования, а то,

как ученик умеет управлять этой информацией: искать, наилучшим способом присваивать, находить в ней смысл, применять в жизни.
• Не присвоение «готового» знания, а конструирование своего, которое рождается в процессе обучения.
• Коммуникативно-деятельный принцип обучения, предусматривающий диалоговый, интерактивный режим занятий, совместный поиск решения проблем, а также «партнерские» отношения между педагогом и обучаемыми.

информации
3
Стадия рефлексии или размышления

рефлексия:

молочного жира и 3 части сахара. Сколько надо взять

воды, молочного жира и сахара, чтобы приготовить 1 кг мороженого?

Стадия 1. Вызов. Наработка различных версий: как можно решить задачу.
Краткая запись условия задачи:
ВОДА – 5 частей
ЖИР – 2 части 1 кг
САХАР – 3 части
А если схему изобразить таким образом?
ВОДА __ __ __ __ __
ЖИР __ __ 1000 г
САХАР __ __ __

Предлагают очевидные пути решения задачи.

решении задач по традиционной методике от простого к сложному.
Вопросы

на обсуждение:
какая из предложенных задач в учебнике подходит под эту модель?
сформулируйте условие нескольких задач, подходящих под эту модель.
Например. Одно число в 2 раза больше другого, но в 3 раза меньше третьего. Сумма чисел равна 27. Найти эти числа.
является ли эта задача на части? Докажите!
самостоятельно постройте модель и продумайте алгоритм решения задачи.

предложить такую задачу:
В двух банках 5 л молока. Когда

в одну банку добавили 1 л, то в ней стало в 2 раза больше молока, чем в другой. Сколько молока было в каждой банке?
-является ли эта задача на части?
-подумайте, как можно ее решить?

Творческое домашнее задание:
Придумайте задачу на части, запишите ее условие, схему и решение;
составьте вопросы то теме, учитывая их значение (например «ромашка» Блума)