Учебные презентации

Несколько месяцев мы собирали материал о народной игрушке: ходили в библиотеку, спрашивали у бабушек, искали в интернете. Узнали, что игрушки делали для детей из любого материала, который был под рукой: солома, лён, трава, ветки, мочало, ткань, нитки. Игрушки также вырезали из

Метод проектов = метод проблемначало 20 века Метод проектов – система учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных и коллективных действий учащихся и обязательной презентации результатов их работы.

Басня- это короткое повествование,выраженное, как правило, в стихотворнойформе. Её цель- отразить отношение авторак тому или иному персонажу, высказатькакое-либо нравоучение, высмеять пороки,недостатки, причем как присущие какой-тоотдельной личности, так и большой группеЛюдей, и даже всему обществу в целом. Составила Синьшинова М.Э. Составила Синьшинова

Цель:1. Активизировать в речи детей употребление сложных предложений, прилагательных (подбором определений); закрепить умение описывать предмет по его основным признакам; упражнять в регуляции темпа речи, интонации и силы голоса, выделение звука в слове.2. Закрепить представления детей о характерных особенностях разных времен года; развивать мышление,

Жила цапля на болоте. Выходила на охоту: Свежей травки пощипать Да лягушек погонять. И могла стоять

АктуальностьВопрос изучения дошкольниками основ культуры народов своего края относится к числу наиболее актуальных, поскольку затрагивает важнейшую проблему гармонии Человека и Природы, потому как без знания своих корней, традиций своего края нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, дом, город, край, страну,

Четвёртое октября.Классная работа. Уменье везде найдёт примененье.

Тема презентации Развитие творческой активности у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР посредством технологии нетрадиционного рисования «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.» (В.

Михаил Илларионович Кутузов НаполеонБонапарт

Встанем мы, когда вы спите, И муку просеем в сите, Докрасна натопим печь, Чтобы хлеб к утру испечь. Назови ласково!

Слуховая наглядностьНаглядные методыЗрительная наглядность Зрительная наглядностьПоказ игрушкиПоказ картинки, иллюстрацииПоказ музыкальногоинструментаПоказ портретакомпозитораПоказ репродукциикартинПоказ фото-материалов

Групповое помещениеВид (ранний возраст, младший, средний, старший, подготовительный – нужное подчеркнуть) группы с четырех точек по периметруВерхняя левая точкаВерхняя правая точкаНижняя правая точкаВход в группу. Нижняя левая точка Групповое помещениеВид из центра группы на входВид из центра группы в противоположном входу

I like fish, I like eggs,I like cheese and meat,I like cakes, I like chips,In fact, I like to eat. A glass of water;A cup of coffee;A bottle of milk;A box of chocolates;A bag of oranges;A bag of sweets.

Эпиграф:«Через напевы слышится душа

Цель: развитие речи и воображенияЗадачи: Учить описывать и сравнивать предметы;Увеличивать словарный запас;Совершенствовать мелкую моторику рук, тактильное восприятие Ход игры:Воспитатель вносит чудесный мешочек и спрашивает детей:-Ребята, что это?«Я чудесный мешочек,Вам, ребята, я дружочек.Очень хочется узнать,Что там спрятано опять».А что может быть в

ПОСЧИТАЕМ УСТНО1 9 5 2 4 7 8 0 101. Назови числа в порядке возрастания2. Назови числа в порядке убывания8 4 0 2 6