земли и требующий
к себе огромного внимания. Необходимо холить
и лелеять,
ухаживать за ним, сделатьвсе необходимое, чтобы он вырос
и дал обильный плод»
В. А. Сухомлинский
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Выявление и развитие одарённых детей презентация к уроку
Содержание
- 2. «Одаренность человека — это маленький росточек,едва проклюнувшийся
- 3. Одарённость — это системное, развивающееся в течение жизни
- 4. Одарённый ребенок — это ребенок, который выделяется
- 5. Одаренные дети – это: дети с интеллектом
- 6. Принципы выявления одарённых детей:комплексный характер оценивания разных
- 7. Диагностика одарённости детей тесты беседы
- 8. Особенности одарённых детейСпособность быстро схватывать смысл принципов,
- 9. Формы обучения групповые занятия с одаренными учащимися;
- 10. Требования при включении учащихся в учебные программы:
- 11. Формы ускорения:раннее поступление в школу;ускоренное прохождение стандартной
- 12. Характеристика учителя: разрабатывает гибкие, индивидуализированные программы;создает
- 13. Помощь учителюобучающие семинары по вопросу работы с одаренными детьми
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
«Одаренность человека — это маленький росточек,едва проклюнувшийся из земли и требующийк себе огромного внимания. Необходимо холитьи лелеять, ухаживать за ним, сделатьвсе необходимое, чтобы он выроси дал обильный плод»В. А. Сухомлинский
Слайд 2
«Одаренность человека — это маленький росточек,
едва проклюнувшийся из
земли и требующий
ухаживать за ним, сделатьвсе необходимое, чтобы он вырос
и дал обильный плод»
В. А. Сухомлинский
Слайд 3
Одарённость — это системное, развивающееся в течение жизни качество
психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных,
незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Одарённость – это уровень развития способностей, определяющий диапазон деятельностей, в которых человек может достичь больших успехов.
Слайд 4
Одарённый ребенок — это ребенок, который выделяется яркими,
очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для
таких достижений) в том или ином виде деятельности.
Слайд 5
Одаренные дети – это:
дети с интеллектом выше
среднего;
дети с высоким уровнем творческих способностей;
дети, достигшие
успехов в определенных областях деятельности; дети, хорошо обучающиеся в школе.
Слайд 6
Принципы выявления одарённых детей:
комплексный характер оценивания разных сторон
поведения и деятельности ребенка;
длительность идентификации;
анализ поведения ребенка в
тех сферах деятельности, которые в максимальной мере соответствуют его склонностям и интересам; использование тренинговых методов;
подключение к оценке одаренного ребенка экспертов;
оценка признаков одаренности ребенка не только по отношению к актуальному уровню его психического развития, но и с учетом зоны ближайшего развития.
Слайд 7
Диагностика одарённости детей
тесты
беседы
проекты
пакет диагностических методик
- иллинойская модель.
- "Модель последовательной стратегии принятия решения" К. Хеллера- модель «диагностика развития». Ю.Д. Бабаева.
- "Принцип турникета» Дж. Рензулли, С. Рейс и Л. Смит.
наблюдение
Слайд 8
Особенности одарённых детей
Способность быстро схватывать смысл принципов, понятий
положений.
Потребность сосредотачиваться на заинтересовавших сторонах проблемы и стремление
разобраться в них. Способность подмечать, рассуждать и выдвигать объяснения.
Слайд 9
Формы обучения
групповые занятия с одаренными учащимися;
индивидуальные
консультации;
факультативы;
конкурсы;
участие в олимпиадах;
интеллектуальный марофон;
публичные выступления;
проекты;
участие во всероссийских
, городских интеллектуальных играх.
Слайд 10
Требования при включении учащихся в учебные программы:
учащиеся
должны быть заинтересованы в ускорении, демонстрировать интерес и повышенные
способности в той сфере, где будет использоваться ускорение;дети должны быть достаточно зрелыми в социально-эмоциональном плане;
необходимо согласие родителей, но не обязательно их активное участие.
Слайд 11
Формы ускорения:
раннее поступление в школу;
ускоренное прохождение стандартной учебной
программы;
обучение тому или иному предмету с детьми старшего возраста;
перевода
учащихся через класс.
Слайд 12
Характеристика учителя:
разрабатывает гибкие, индивидуализированные программы;
создает теплую,
эмоционально безопасную атмосферу в классе;
предоставляет учащимся обратную связь;
использует различные стратегии обучения;
уважает личность;
способствует формированию положительной самооценки ученика;
уважает его ценности;
поощряет творчество и работу воображения;
стимулирует развитие умственных процессов высшего уровня;
проявляет уважение к индивидуальности ученика.
Слайд 13
Помощь учителю
обучающие семинары по вопросу работы с одаренными детьми
повышение
профессионального мастерства через курсовую подготовку и аттестацию;
создание индивидуальной программы по развитию
творческого потенциала талантливого ученика.посещение тренингов — в достижении понимания самих себя и других.
