Презентация на тему Условия организации сюжетно – ролевой игры на современном этапе презентация к уроку (старшая группа)

в ее результатах, а в самом процессе. Игра —

один из видов человеческой деятельности, это способ самовыражения, самосовершенствования человека.
Сюжетно-ролевая игра - эта игра является наиболее спонтанным проявлением ребенка и вместе с тем она строится на взаимодействии ребенка со
взрослыми. Ей присущи
основные черты игры:
эмоциональная насыщенность
и увлеченность детей,
самостоятельность,
активность, творчество.

Выполнение санитарно – гигиенических норм (влажная уборка, проветривание, мытье игрушек)
2. Организация игрового

пространства (организация предметно-игровой среды с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей; атрибуты к сюжетно- ролевой игры; создание безопасных условий игры)

В соответствии с сюжетообразующими функциями выделяются три типа игрушек:
«Предметы оперирования» - это

игрушки, имитирующие реальные предметы – орудия, инструменты, средства человеческой деятельности.
«Игрушки персонажи» – это куклы, фигурки людей и животных; сюда же относятся ролевые атрибуты.
«Маркеры (знаки) игрового пространства»–это игрушки (игровой материал, указывающий на место действия, обстановку, в которой оно происходит.

Организация центров сюжетной игры и педагогические задачи должны соответствовать возрасту.
Предметно-игровая

среда в современных ДОУ должна отвечать определенным требования: это свобода выбора ребенком темы и сюжета игры, игрушек, места и времени игры.
Предметно-игровая среда должна придерживаться принципа универсальности, т.е. трансформироваться в соответствии с видом игры, ее содержанием и перспективами развития.
В состав предметно – игровой среды входят:
крупное организующее игровое поле;
игровое оборудование;
игрушки;
атрибуты ;
игровые материалы.

типа:
1. Макеты – модели: представляет собой небольшую плоскость с

закрепленными на ней сооружениями 
2. Макеты – карты: представляют собой плоскости с обозначенными на них местами для расположения объектов и несколькими ключевыми объектами - маркерами пространства. Так, на макете – карте «Улицы города» цветом выделяются дороги, площадки для зданий.

интереса детей к играм с макетами:
художественная литература;
художественные тексты;
мультфильмы.

изготовлении макета дети описывают, сравнивают, рассуждают, тем самым пополняя

свой словарный запас.
Макетирование тесно связано с математикой: в процессе закрепляются математические понятия, как пространство, количество, размер, цвет.
Способствует сенсорному развитию детей: работа с разными по фактуре, качеству, форме материалами, развивает мелкую моторику рук.