Презентация на тему ТРИЗ технология в дошкольном образовании консультация

но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы

при минимуме затрат достичь максимального эффекта»                                                                                                 

Альтшу́ллер
Ге́нрих
Сау́лович
 
псевдоним 
Генрих Альтов 

понимать единство и противоречие окружающего мира, и научить детей

самостоятельно решать свои маленькие проблемы.

Главная цель ТРИЗ

 

 

как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, а с другой стороны

поисковой активности, стремления к новизне, развитие речи и творческого воображения.

Это система коллективных игр, занятий, призванная не изменять основную программу, а максимально увеличивать ее эффективность.  

Цель использования ТРИЗ – технологии
в детском саду

ТРИЗ для дошкольников

отстаивать свою точку зрения.
Помогает ребенку справиться с природной застенчивостью

и замкнутостью.
Культивирует стремление познавать и получать новую информацию.
Дает свободу слова и свободу проявления личности.
Универсальность: справляясь для начала с легкими задачами, ребенок постепенно учится находить выход из сложных ситуаций, что несомненно пригодится во взрослой жизни.

Преимущества программы ТРИЗ
в детском саду:

форма для обсуждения задач и проблемных ситуаций – мозговой

штурм.
Активизация творческого воображения.
Использование в процессе «поиска истины» всех, доступных для ребенка, средств восприятия и операций: заключения, причинно-следственные связи и прочее.
Подход к миру как к единому комплексу взаимосвязанных элементов.

ТРИЗ В ДЕТСКОМ САДУ
Принципы построения занятий

состоят из этапов:
Поиск сути
«Тайна двойного»
Разрешение противоречий


Изобретательность

Решение сказочных задач
и придумывание
новых сказок с помощью
специальных методов

порядке (не больше 6 слов)
Окно, корабль, ручка, пальто, часы.
2.

Вспомни, как выглядит твоя кухня. Не заходя туда, перечисли 10-15 предметов, которые находятся на виду (при этом можно уточнить детали: цвет, размер, форму, особые приметы).
3. Одно из этих слов лишнее. Какое? - Хлеб, кофе, утюг, мясо. Почему?
 

Комплекс упражнений “Тренажер ума”

2, 5 ..., пользуясь числами и математическими знаками.
2. Продолжи

цифровой ряд 2, 4, 6, ...
3. Какое число должно находиться вместо вопросительного знака? (Считать по столбикам)
3 5 8
6 1 ?
1 4 1
4. Игра “Скелет”
Предлагаются определенные сочетания согласных букв.
Например: КНТ или ЗБ. Чтобы найти слово, надо добавить в него гласные.
Могут получиться слова: КНТ (канат, кнут, кант) ЗБ (зуб, зоб, изба, зябь)

видел мужчин, женщин, детей?
Какие машины стояли, какие проехали мимо?
Гулял

ли кто-нибудь с собакой? Опиши ее.
Были ли на улице велосипедисты? Рассмотри рисунок и составь рассказ.
Например: путешественник собирает рюкзак в поход: приготовил топорик, нож, веревку, не может найти второй ботинок, а часы показывают, что через 15 минут ему выходить и т.д.
Придумай сказку, используя изображенные предметы (колокол, лестница, корона, корзина с яблоками, кувшин, расческа, роза, змея, топор, сундук).

6. Рассмотри рисунок и составь рассказ.
Например: путешественник собирает рюкзак в поход: приготовил топорик, нож, веревку, не может найти второй ботинок, а часы показывают, что через 15 минут ему выходить и т.д.
Придумай сказку, используя изображенные предметы (колокол, лестница, корона, корзина с яблоками, кувшин, расческа, роза, змея, топор, сундук).

чтобы все слова начинались на одну букву.
Пример: «Продается певчий

пушистый попугай Паинька, пятилетний. Предпочитает питаться печеньем, пить пепси-колу. Пожалуйста, приходите посмотреть.»
Текст телеграммы: Срочное сообщение: “Сбежала собака Сушка, светло-серая, среднерослая. Срочно сообщите. Скучаю”
2. Составь цепочку слов (ассоциация) Исходное слово «книга»
Книга - лист - дерево - липа - чай

на вопросы заданий. Подумать при этом можно, но не

долго.
1. Сколько пальцев на 2-х руках, а на 4-х?
2. На болоте сидит по-французски говорит. Кто это? (объясни с каких пор лягушки стали говорить, да еще и по-французски).
3. К реке подошли два человека. Как им переправиться на противоположный берег. Если имеется ода одноместная лодка. На улице довольно холодно, но еще не совсем зима — речка не замерзла.
4. Как глухонемой в хозяйственном магазине объяснит продавцу, что ему нужен молоток? А как слепому попросить ножницы?

в каждой строчке
Стул, стол, змея, тренога, лошадь (общая подсистема

- ноги). Фляга, пустыня, море, аквариум, бутылка (общая подсистема - вода).
2. Предлагаю систему, подбери слова, входящие в эту систему:
Лес - охотник, волк, деревья, кусты, тропа.
Река - берег, рыба, рыбак, вода, тина.
Город - автомобили, здания, улицы, велосипед т.д.
3. Составь цепочку подсистем для системы “настольная лампа”
Это может быть такая цепь: настольная лампа - свет - лампа - стекло и т.д.