Презентация на тему Требование к занятию в ДОУ презентация

Развивающее - дети, используя приобретенный опыт, самостоятельно добывают знания
Обучающее - накапливают необходимый личностный опыт: знания, умения, навыки и привычки познавательной деятельности

В основе любого занятия должно быть -
гуманное, уважительное отношение к
детям, создание эмоционально-
положительного настроя группы и самого
педагога, использование различных
форм “занятий с увлечением”,
насыщение играми и самостоятельными
творческими делами

подготовке к занятию
является знание психофизических особенностей ребенка.

Подбор и классификация дидактического материала.

При разработке гибкого плана:
необходимо учитывать соотношение всех видов деятельности фронтальной, индивидуальной, самостоятельной работы;
определиться с общей целью, ее конкретизацией в зависимости от разных этапов занятия;
выбрать критерии оценки продуктивности работы с учетом характера заданий (дословный пересказ, изложение своими словами, выполнение творческих заданий);
- планировать характер общения и межличностных
взаимодействий в процессе занятия;
- использовать разные формы общения (монолога,
диалога, полилога ) с учетом их личностных
особенностей и требований к межгрупповому
взаимодействию;
- использование содержания субъектного опыта всех
участников занятия в диалоге “ребенок - педагог“ и
“ребенок - дети“.

недельной образовательной нагрузки,
(включая занятия по дополнительному образованию для

детей дошкольного возраста) составляет:
в первой младшей – 10 занятий;
во второй младшей группе – 11 занятий;
в средней группе – 12;
в старшей – 15;
в подготовительной – 17.

Продолжительность занятий для детей:
ясельного возраста от 1,5 до 3-х лет не более 8-10 минут (допускается проводить одно занятие в первую, и одно во вторую половину дня, в теплое время года максимальное число занятий проводят на участке во время прогулки);
4-й год жизни – не более 15 мин;
5-й год жизни – не более 20 мин;
6-й год жизни – не более 25 мин;
7-й год жизни – не более 30 мин.

В середине занятия необходимо проводить физкультминутку.
Перерывы между занятиями не менее 10 минут.

Требование к занятию

достижений науки и практики.
Реализация в оптимальном соотношении всех

дидактических принципов.
Обеспечение условий предметно-пространственной среды для развития познавательной деятельности.
Соблюдение санитарно-гигиенических норм к организации деятельности детей.
Установление интегративных связей
(взаимосвязь разно­образных видов
деятельности, содержания).
Связь с прошлыми занятиями и опора
на достигнутый ребенком уровень.

Требование к занятию