Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Театрализованная деятельность в детском саду. презентация к уроку по теме

Содержание

Обоснование выбора темы.Знакомство детей с разными видами театров начала в младшей группе и заметила, что встреча с театральной куклой, особенно в адаптационный период, помогает малышам расслабиться, снять напряжение, создает радостную атмосферу, воспитывает доброту. Разыгрывая перед детьми
Презентация на тему: «Театрализованная деятельность в детском саду».Гаврилова Лариса ВадимовнаВоспитатель ГДОУ детский сад №93 Калининского района2013 Обоснование выбора темы.Знакомство детей с разными видами театров начала в младшей группе Подготовка к театрализованной деятельности Для обучения детей использовались следующие технологии: модельное обучение; коммуникативная деятельность; МнемотехникаДля улучшения памяти у детей в своей практике я использую приемы мнемотехники. Примеры мнемодорожкиАленушка взяла корзинку и пошла в лес собирать грибы.Часто идет дождь, Тактильные дощечкиТактильная память – это способность запоминать ощущения от прикосновения к различным Изготовление тактильных дощечекМатериал: Набор из 10 – 15 дощечек с разной шероховатостью Этапы работы с тактильными дощечками   1. Дать сигнал ребенку, чтобы Обыгрываем потешки«Кисонька- мурысонька, с кем прянички ела? - Одна. 	- Не ешь Наши первые шагиСказка «Колобок»Колобок: «Не ешь меня, я тебе песенку спою».Волк: «Колобок, Сказка «Волк и семеро козлят»Коза: «Ох, козлятушки, остаетеся вы без матушки. В Настольный театр «Репка»Дидактическая игра «Разложи по порядку».Театр матрешка. Сказка «Репка»«Тянут – потянут, и вытянули репку!»«Уродилась репка вкусная и крепкая!»«Едем, едем Мнемотаблицы    В средней группе использую в качестве дидактического материала Работа с мнемотаблицей на примере сказки «Теремок»3 этап:  пересказ сказки с МнемотаблицыСказка «Рукавичка»Сказка «Заюшкина избушка»Сказка «У страха глаза велики»Сказка «Петушок и бобовое зернышко»Сказка Виды театровТеатр «Варежка»«Пальчиковый театр»Театр «Матрешечка»«Настольный театр» Виды театровФланелеграф«Конусный театр»Сказка «Маша и медведь»Сказка «Красная Шапочка» РепетицияСказка «Гуси – лебеди». Репетиция Марионетки» Покачивая вагой из стороны в сторону, кукла (марионетка) приходит в движение; Управляют Знакомство с куклой.Вначале использовала самые простые куклы – прыгунчики.Показала как привести куклу Два веселых гуся.Жили у бабуси два веселых гуся,Один серый, другой белый, два «Дрессированные собачки».«К нам пришли пингвины…»Сказка «Лиса и заяц».Сказка «Утенок и цыпленок». ВыступлениеДипломанты детского музыкального творчества, посвященного 75 – летию Калининского района.Выступление страусятСтраусята очень Список литературыСпасибо за внимание. Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина «Учим детей общению» Ярославль:
Слайды презентации

Слайд 2 Обоснование выбора темы.
Знакомство детей с разными видами театров

Обоснование выбора темы.Знакомство детей с разными видами театров начала в младшей

начала в младшей группе и заметила, что встреча с

театральной куклой, особенно в адаптационный период, помогает малышам расслабиться, снять напряжение, создает радостную атмосферу, воспитывает доброту. Разыгрывая перед детьми небольшие спектакли, изменяя голос и интонацию в соответствии с героем, позволило мне в наблюдениях отметить, что малыши, играя с мелкими игрушками, могут разыгрывать хорошо знакомые им русские народные сказки ("Курочка Ряба", "Колобок", "Репка" и др.). Поэтому решила показывать маленькие спектакли, приглашая желающих детей в них играть.
С ранних лет каждый малыш стремится проявить творчество, и поэтому важно создать в детском коллективе атмосферу свободного выражения чувств и мыслей, важно поощрять желание ребенка быть непохожим на других, важно разбудить его фантазию и попытаться максимально реализовать его способности. Театрализованные игры помогают детям закрепить коммуникативные навыки, развить внимание, речь, память, творческое воображение. Очень важно с раннего возраста показывать детям примеры дружбы, правдивости, отзывчивости, находчивости, храбрости.
Привычку к выразительной публичной речи можно воспитать в человеке только путём привлечения его с малолетства к выступлениям перед аудиторией. Такие игры помогают преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Слайд 3 Подготовка к театрализованной деятельности

Подготовка к театрализованной деятельности    1. Выразительное чтение



1. Выразительное чтение произведения. При чтении детям

необходимо
не столько артистичность, сколько искренность и неподдельность
чувств педагога.
2. Беседа о прочитанном, поясняющая и выясняющая понимание не
только содержания, но и отдельных средств выразительности.
3. Просмотр иллюстраций в детских книгах или просто картинок,
подходящих к прочитанному произведению.
4. Учить детей передавать настроение и характер героев мимикой и
движениями.
5. Проговаривание отдельных фрагментов. Фрагменты из
произведений используются, как упражнение.
6. Затем всё произведение разыгрывается целиком. Нельзя делить
детей на «артистов» и «зрителей» (на постоянно выступающих и
постоянно остающихся смотреть, как «играют» другие).
7. Помощь родителей в подготовке детей к театральной деятельности:
помощь воспитателю в изготовлении различных театров, костюмов.


Слайд 4 Для обучения детей использовались следующие технологии: модельное обучение;

Для обучения детей использовались следующие технологии: модельное обучение; коммуникативная деятельность;

коммуникативная деятельность;


Слайд 5 Мнемотехника
Для улучшения памяти у детей в своей практике

МнемотехникаДля улучшения памяти у детей в своей практике я использую приемы

я использую приемы мнемотехники. Мнемотехника - это система методов

и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
Цель обучения с ее использованием - развитие памяти (разные виды: слуховая, зрительная, двигательная, тактильная), мышления, внимания, воображения.
Основа обучения - развитие творческого познания.

Мнемодорожки

В младших группах используются мнемодорожки. Мнемодорожка несет обучающую информацию в небольшом количестве, что очень важно на первых порах обучения ребенка. Работать с мнемодорожкой можно, используя приемы наложения и приложения Для детей младшего и среднего возраста необходимо давать цветные мнемотаблицы, так как у детей лучше в памяти остаются отдельные образы: лиса – рыжая плутовка, цыплята – желтого, у петушка – хохолок красного цвета, мышка – серая, елочка – зеленая, солнышко – желтое и красное (теплое) и другие образы.
Опорным в таблице является изображение главных героев сказки.


Слайд 6 Примеры мнемодорожки
Аленушка взяла корзинку и пошла в лес

Примеры мнемодорожкиАленушка взяла корзинку и пошла в лес собирать грибы.Часто идет

собирать грибы.
Часто идет дождь, в лесу после дождя появляются

грибы, а мы от дождя прячемся под дождем.


Стало светить яркое теплое солнце, стали таять сосульки (они заплакали), растаяла избушка лисы.


Слайд 7 Тактильные дощечки
Тактильная память – это способность запоминать ощущения

Тактильные дощечкиТактильная память – это способность запоминать ощущения от прикосновения к

от прикосновения к различным предметам. Основа работы с тактильными

дощечками – развитие тактильной памяти.
Цели: Развитие восприятия окружающего мира; развитие воображения, фантазии; развитие речи, умения выразить словами свои ощущения от прикосновения.

Слайд 8 Изготовление тактильных дощечек
Материал: Набор из 10 – 15

Изготовление тактильных дощечекМатериал: Набор из 10 – 15 дощечек с разной

дощечек с разной шероховатостью поверхностей (5 *10 см.) На

одной стороне каждой дощечки написать ее порядковый номер от 1 до 15; Все дощечки должны быть разные на ощупь.

- на дощечку № 1 наклеить кусочек натурального или искусственного
меха;
- на дощечку №2 наклеить наждачную бумагу (она должна быть жесткой и
шершавой);
- на дощечку №3 наклеить кусочек мягкой ткани (байка, фланель);
- на дощечку №4 накапать расплавленный воск от свечи, чтобы на
поверхности образовались застывшие капли;
- на дощечку №5 наклеить кусок веревки или толстый шнурок
(зигзагообразно);
- на дощечку №6 наклеить спички или маленькие тонкие палочки;
- на дощечку №7 наклеить скорлупки от орехов;
- на дощечку №8 наклеить фольгу или целлофан, ее поверхность должна
быть гладкой;
- на дощечку №9 наклеить бархат или бархатистую ткань;
- на дощечку №10 наклеить рубчатую ткань (вельвет);
- на дощечку №11 наклеить крупу (греча или перловка);
- на дощечку №12 наклеить чешуйки от шишек;
- на остальные дощечки можно наклеить мелкую крупу, разломанные кусочки палочек,
засушенный листочек и т.п.).


Слайд 9 Этапы работы с тактильными дощечками
1.

Этапы работы с тактильными дощечками  1. Дать сигнал ребенку, чтобы

Дать сигнал ребенку, чтобы он закрыл глаза.

2. Вложить в его руку дощечку с установкой ее потрогать.
3. Спросить у ребенка, что ему напоминает, когда он трогает (гладит)
дощечку (пушистого котика, колючего ежа, зубастого волка и др.).
4. Взять у ребенка дощечку и дать установку, чтобы он открыл глаза.

Правило: для игры с ребенком желательно использовать от 1 до 3
дощечек, в зависимости от возраста.

Например: задание «Угадай друзей на ощупь»
(тактильные дощечки)
Цель: развитие у детей тактильной памяти.
Ход. Воспитатель предлагает детям потрогать дощечки, узнать, кто
живет «в домике» (см. методику работы с тактильными
дощечками)

Слайд 10 Обыгрываем потешки
«Кисонька- мурысонька, с кем прянички ела?
-

Обыгрываем потешки«Кисонька- мурысонька, с кем прянички ела? - Одна. 	- Не

Одна.
- Не ешь одна не ешь одна».
Собака: «Не

плачь, зайчик! Я твоему гору помогу».

«Раз, два, три, четыре, пять барабаню я опять».

«Трень, брень, гусельки, золотые струнушки!»


Слайд 11 Наши первые шаги
Сказка «Колобок»
Колобок: «Не ешь меня, я

Наши первые шагиСказка «Колобок»Колобок: «Не ешь меня, я тебе песенку спою».Волк:

тебе песенку спою».
Волк: «Колобок, колобок я тебя съем!»
Лиса: «Садись,

колобок, на мой носок, да пропой еще разок !»

Слайд 12 Сказка «Волк и семеро козлят»
Коза: «Ох, козлятушки, остаетеся

Сказка «Волк и семеро козлят»Коза: «Ох, козлятушки, остаетеся вы без матушки.

вы без матушки. В огород иду за капустою может

волк прийти, сердцем чувствую! Вы на 7 замков закрывайтеся лишь на голос мой откликайтеся!»
Козлята: «Не волнуйся, мамочка, будет все в порядке!»

Коза: «Пейте, дети, молоко будете здоровы!»

Волк: «Отворите поскорей мамаше дверь!
Козлята: «Твой голос на мамин совсем не похож.
Ты голосом толстым фальшиво поешь!»


Слайд 13 Настольный театр «Репка»
Дидактическая игра «Разложи по порядку».
Театр матрешка.

Настольный театр «Репка»Дидактическая игра «Разложи по порядку».Театр матрешка.

Слайд 14 Сказка «Репка»
«Тянут – потянут, и вытянули репку!»
«Уродилась репка

Сказка «Репка»«Тянут – потянут, и вытянули репку!»«Уродилась репка вкусная и крепкая!»«Едем,

вкусная и крепкая!»
«Едем, едем мы домой на машине грузовой.

Урожай собирай и на зиму запасай!»

Слайд 15 Мнемотаблицы
В средней группе использую

Мнемотаблицы  В средней группе использую в качестве дидактического материала мнемотаблицы.

в качестве дидактического материала мнемотаблицы.
Мнемотаблица –

это схема, в которую заложена определенная информация.
Размер мнемотаблиц может быть различным – в зависимости от возраста детей, от уровня их развития Для среднего возраста можно использовать таблицы на 9 клеток (3х3) и на 16 клеток (4х4), ).
Опорным в таблице является изображение главных героев сказки, через которых идет осознание происходящего в ней, понимание самой сказки, содержания, которое «завязано» вокруг ее главных героев.

Мнемотаблица.



Сказка « Аленушка и лиса».
Пошла однажды Аленушка в лес и заблудилась. Забралась на большое дерево, сидит дрожит. Бежит мимо медведь, испугалась его Аленушка, не пошла с ним домой. Бежит мимо волк, и с ним Аленушка не пошла домой — испугалась. Бежит мимо лисичка-сестричка, села лисе на спину, та ее и доставила к дому. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!


Слайд 16 Работа с мнемотаблицей на примере сказки «Теремок»
3 этап:

Работа с мнемотаблицей на примере сказки «Теремок»3 этап: пересказ сказки с

пересказ сказки с опорой на символы (образы) т.е.

происходит отработка метода запоминания.
Например: «Стоял в поле теремок, прибежала и поселилась в нем мышка – норушка, лягушка- квакушка, заяц – длинные уши, лиса – краса, волк – зубами щелк, затем пришел медведь, но он был большой и не поместился в теремок, теремок развалился».
При этом пересказ сказки могут вести сами дети, прибегая к незначительной помощи взрослого.
4 этап: делается графическая зарисовка мнемотаблицы.
5 этап: каждая таблица может быть воспроизведена ребенком при ее показе ему. При воспроизведении сказки основной упор делается на изображение главных героев. Детям задают вопросы: « Какая сказка спряталась в таблице? Про кого эта сказка?»



Чтение произведения до таблицы
1 этап: рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.
2 этап: перекодировка информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы, например: - дом, - крыша, - волк, - хвост пушистый у лисы,
- медведь, - заяц, - лягушка.


Слайд 17 Мнемотаблицы

Сказка «Рукавичка»
Сказка «Заюшкина избушка»
Сказка «У страха глаза велики»
Сказка

МнемотаблицыСказка «Рукавичка»Сказка «Заюшкина избушка»Сказка «У страха глаза велики»Сказка «Петушок и бобовое

«Петушок и бобовое зернышко»
Сказка « У солнышка в гостях»
Сказка

«Коза-дереза»

Слайд 18 Виды театров
Театр «Варежка»
«Пальчиковый театр»
Театр «Матрешечка»
«Настольный театр»

Виды театровТеатр «Варежка»«Пальчиковый театр»Театр «Матрешечка»«Настольный театр»

Слайд 19 Виды театров

Фланелеграф
«Конусный театр»
Сказка «Маша и медведь»
Сказка «Красная Шапочка»

Виды театровФланелеграф«Конусный театр»Сказка «Маша и медведь»Сказка «Красная Шапочка»

Слайд 20 Репетиция
Сказка «Гуси – лебеди».

РепетицияСказка «Гуси – лебеди».

Слайд 21 Репетиция
"Теремок"
«Заходите в гости к нам, будем

Репетиция

рады мы гостям!»


Слайд 22 Марионетки»

Марионетки»



Слайд 23 Покачивая вагой из стороны в сторону, кукла (марионетка)

Покачивая вагой из стороны в сторону, кукла (марионетка) приходит в движение;

приходит в движение;
Управляют куклой неторопливо, избегая лишних движений,

не дергая;
В диалоге движется та кукла, которая говорит;
Кукла держится вертикально во весь рост;
Бережно относиться к куклам;

Основные правила кукловождения.


Система работы с куклами.

Знакомство с куклой;
Подготовка к кукловождению (упражнения для пальчиков, рук и на разные виды мыщц, умение владеть своим телом);
Работа над выразительностью речи;
Координация речи с движением
(игры – импровизации с куклами и без них, этюды, диалоги).
5. Выступление.


Слайд 24 Знакомство с куклой.
Вначале использовала самые простые куклы –

Знакомство с куклой.Вначале использовала самые простые куклы – прыгунчики.Показала как привести

прыгунчики.
Показала как привести куклу в движение.
Обращала внимание на то,

как кукла передвигается.
Обучила детей простым движениям: передвижением куклы по полу, умению куклой забраться на предмет, посадить куклу…
По мере усвоения перехожу к более к сложным марионеткам.

Слайд 25 Два веселых гуся.

Жили у бабуси два веселых гуся,
Один

Два веселых гуся.Жили у бабуси два веселых гуся,Один серый, другой белый,

серый, другой белый, два веселых гуся,
Вытянули шеи у кого

длиннее,
Один серый, другой белый, два веселых гуся.

Куклы – неваляшки.

Мы милашки куклы – неваляшки.
Куклы – неваляшки яркие рубашки.
Не спим, не сидим, и ложиться не хотим,
Днем и ночью мы стоим, очень весело звеним.


Слайд 26 «Дрессированные собачки».
«К нам пришли пингвины…»
Сказка «Лиса и заяц».
Сказка

«Дрессированные собачки».«К нам пришли пингвины…»Сказка «Лиса и заяц».Сказка «Утенок и цыпленок».

«Утенок и цыпленок».


Слайд 27 Выступление
Дипломанты детского музыкального творчества, посвященного 75 – летию

ВыступлениеДипломанты детского музыкального творчества, посвященного 75 – летию Калининского района.Выступление страусятСтраусята

Калининского района.
Выступление страусят

Страусята очень лихо, тоже могут танцевать,
Только вы

сидите тихо, а то могут убежать!

  • Имя файла: teatralizovannaya-deyatelnost-v-detskom-sadu-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 0