Презентация на тему Сценарий совместного занятия с детьми и их родителями Использование кинезиологических приемов для развития детей методическая разработка

здоровья через определенные двигательные упражнения.
Кинезиологические методы позволяют активизировать

различные отделы коры больших полушарий, что способствует развитию способностей человека и коррекции проблем в различных областях психики. В частности, применение данного метода позволяет улучшить у ребенка память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю.

проводится утром, длительностью 5-15 мин.; Упражнения выполняются в доброжелательной обстановке; Кинезиологическая

гимнастика проводится систематично, без пропусков; От детей требуется точное выполнение движений и приемов; Упражнения проводятся по специальным комплексам, длительностью 2 недели.

Методы и приемы:
Растяжки – нормализуют гипертонус и гипотонус мышц опорно-двигательного аппарата.
Дыхательные упражнения – улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.
Глазодвигательные упражнения – позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие, развивают межполушарное взаимодействие и повышают энергетизацию организма.
Телесные движения – развивают межполушарное взаимодействие, снимаются непроизвольные, непреднамеренные движения и мышечные зажимы.
Упражнение для развития мелкой моторики – стимулируют речевые зоны головного мозга.
Массаж – воздействует на биологически активные точки.
Упражнения на релаксацию – способствуют расслаблению, снятию напряжения

ладонь», «Цепочка», «Лезгинка», «Ухо – нос», «Восьмерка» и др.

воображения (кинезиологические сказки)
Развитие графомоторных навыков (зеркальное рисование на бумаге,

песке, манке,воде)

движениями кисти рук. Движения тела, совместные движения руки и

артикуляционного аппарата, если они пластичны, раскрепощены и свободны, помогают активизировать естественное распределение биоэнергии в организме.

Your Text Here

Использование биоэнергопластики существенно ускоряет исправление неправильно произносимых звуков у детей с нарушенными кинестетическими ощущениями, потому что работающая ладонь во много раз усиливает импульсы, идущие к коре головного мозга от языка.

(«заборчик»)
Кто его открыть бы смог? («рыбка»)
Постучали («лошадка»), покрутили («варенье»)
Потянули

(«улыбка») и открыли («окошечко»)

Открываем ротик-дом, («окошечко»)
Кто хозяин в доме том?
А хозяин язычок.
Улыбнись же нам, дружок! («лягушка»)

Губки хоботком тяну,
Подражаю я слону («хоботок»)

А теперь блины печем- («блинчик»)
Покусаем язычок (…)
С вкусненьким вареньем («варенье»)
Всем на угощенье («заборчик»)!

Рекомендуется использовать ширмы, «веселые перчатки-зверюшки», придумывать вместе с детьми движения, подходящие к артикуляционным упражнениям, сочинять стихи и сказки.