Презентация на тему Создание образовательной среды по развитию творческих возможностей ребёнка в учреждении дошкольного образования материал (средняя группа)

развития - начинается с уровня дошкольного образования, нацеленного в

соответствии с ФГОС ДО

Образовательное пространство Организации (группы, участка) должно быть оснащено средствами обучения (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе расходными, игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарём (в соответствии со спецификой Программы). Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать:
● игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
● двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
● эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно- пространственным окружением;
● возможность самовыражения детей.

Перед образовательными организациями стоит

задача создания для детей дошкольного возраста многокомпонентной среды, которая согласно ФГОС ДО должна отвечать следующим требованиям:
Гарантировать охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, обеспечивать эмоциональное благополучие каждого ребенка.
Одним из главных условий полноценного развития личности ребенка является его эмоциональное благополучие, которое в условиях детского сада во многом зависит от способности педагогов создать благоприятный социально-психологический климат.
В условиях детского сада это проявляется:
в хорошем настроении детей в течение всего дня;
в доброжелательности по отношению к сверстникам и взрослым;
в способности детей занять себя интересным делом;
в отсутствии среди детей аутсайдеров;
в отсутствии давления и манипулирования детьми со стороны взрослых;
в высокой степени эмоциональной включенности, взаимопомощи, сопереживания и другое.
Создавать условия для развивающего вариативного дошкольного образования. Баланс формы и содержания: разумная информационно-образовательная среда в организации и грамотное обоснованное наполнение обеспечат должный развивающий и образовательный эффект.
Организовывать информационно-образовательную среду таким образом, чтобы оперативно предоставить пользователю нужную информацию и возможность ее обработки и применения.
Создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности (например: развивающая предметно – пространственная среда ко дню театра формируется совместно детьми, педагогами и родителями; использование дистанционного взаимодействия).

современных педагогических технологий
совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий:

компьютеры, иное ИКТ оборудование ,коммуникационные каналы

Развивающая предметно–пространственная среда

Участники образовательных отношений

ИОС

в образовательном процессе .
Одной из технологий формирования ключевых компетентностей

является метод проектов, при котором дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий - проектов. Метод проектов всегда предполагает решение воспитанниками какой-то проблемы.
Здоровье сбережение в образовании
Внедрение здоровье сберегающих технологий в образовательный процесс
Дистанционное обучение в образовании
Дистанционное обучение - комплекс образовательных услуг, предоставляемых педагогам, воспитанникам и их родителям (законным представителям) на расстоянии посредством компьютерной связи.

включает в себя:
Центры детской деятельности (различные виды театров, уголки

ряженья, центры развития моторики, центр познания, центр научных открытий и другие)

пуговицы», «Моя любимая игрушка», «Музей русской сказки», «Аллея славы»

(к 70 – летию Великой Победы); семейные уголки (фотографии, семейные альбомы), стенгазеты.

зависимости от событий в дошкольной организации. То есть активизация

среды осуществляется в соответствии с событийным принципом.
Грамотно организованная информационно-образовательная среда позволяет неформально построить педагогический процесс, избежать монотонности, помогает ребёнку исследовать и познавать мир, открывать что-то новое, способствует полноценному проживанию ребёнком дошкольного детства, помогает конструктивному общению и взаимодействию со взрослыми для достижения общего результата.