Презентация на тему Система работы по организации преемственности презентация к уроку (подготовительная группа)

начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную

стадию развития, проделанную ребенком ранее».
В.А.Сухомлинский

переходе из дошкольных групп в школу;
- обеспечение системы

непрерывного образования с учетом возрастных особенностей дошкольников и первоклассников;
- создание благоприятных условий в дошкольных группах и школе для развития познавательной активности, самостоятельности, творчества каждого ребенка.
- увлечь детей дошкольных групп перспективой школьного обучения, вызвать желание учиться в школе.

и сохранению здоровья дошкольников, готовящихся к обучению в школе;

- всестороннее развитие детей, позволяющее им в дальнейшем успешно овладеть школьной программой;
- создать благоприятные условия для психологического и личностного развития ребенка.

преемственностью понимается последовательный переход от одной ступени образования к

другой, выражающийся в сохранении и постепенном изменении содержания, форм, методов, технологий обучения и воспитания.

стандарт – это государственный инструмент системных обновлений дошкольного образования.
Одна

из важнейших задач Федерального государственного образовательного стандарта  обеспечение преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования.
Реорганизация воспитательно-образовательного процесса в ДГ представляет собой:
•         замену учебного блока на образовательные области
•         увеличение объема совместной деятельности взрослого и детей
•         изменение содержания совместной деятельности взрослого и детей
•         изменение объема и содержания образовательной деятельности.

начального образования в реализации ФГОС играет координация взаимодействия между

педагогическими коллективами дошкольных групп и школы.

Экскурсии
Игры, конкурсы

Мониторинг

Круглые столы
Открытые уроки и НОД

Формы осуществления
преемственности:

знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной

школы;
участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах;
выставки рисунков и поделок;
встречи и беседы с бывшими воспитанниками дошкольных групп;
совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников;
участие в театрализованной деятельности и т.д.

семинар «Сотрудничество по преемственности дошкольного и начального общего образования

в рамках реализации ФГОС», май;
круглый стол педагогов ДГ и учителей школы «Обмен опытом. Анализ и обсуждение уроков в школе и образовательной деятельности в ДГ»,апрель;
проведение мониторинга по определению готовности детей к школе;
взаимодействие медицинских работников, психолога школы;
открытые показы образовательной деятельности в ДГ и открытых уроков в школе;
педагогические и психологические наблюдения.

веселого детства» к 110- летию А. Барто

ДГ и учителями школы «Семья на пороге школьной жизни

ребенка»,май;
круглый стол «Критерии готовности ребенка к школьному обучению»,октябрь, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»;
консультации с педагогами ДГ и школы;
встречи родителей с будущими учителями;
дни открытых дверей;
анкетирование, тестирование родителей;
образовательно - игровые тренинги и практикумы для родителей
визуальные средства общения.

развитый
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе
Любознательный,

активный

Овладевший необходимыми умениями и навыками

Эмоционально отзывчивый

Овладевший средствами
общения и способами
взаимодействия со взрослыми и
сверстниками

Способный управлять
своим поведением и планировать свои действия

развитие детей требует нового подхода к осуществлению преемственности дошкольных

групп и школы, построении новой модели выпускника, что позволит обеспечить непрерывность образовательного процесса.

Вывод:

Дети – наше счастье на земле, Наша совесть, радость

и надежда!