Презентация на тему Рекомендации для родителей в период адаптации детей к условям ДОУ. презентация

жизни. При поступлении в ДОУ ребёнок попадает в новую

социальную среду со своими правилами, нормами и требования. В новых условиях малышу приходится адаптироваться не только на социальном, психологическом, но и на физиологическом уровне. Ребенок сразу не справляется с такой нагрузкой и начинает испытывать адаптационный стресс, ведь адаптивные возможности ребёнка ограничены.

изменившимся условиям существования, а также выработка умений и навыков

в повседневной жизни.

Важно помнить
в период адаптации снижаются факторы местной защиты, поэтому дети раннего возраста часто болеют.

к детскому саду:
лёгкая,
средняя
тяжёлая.

тяжёлые заболевания;
причина болезней - все силы организма направлены

на борьбу с ежедневным стрессом;
ослабление иммунитета;
могут замедляться темпы развития.

Лёгкая

Средняя

Тяжёлая

сон и аппетит восстанавливаются к 30-му дню;
в течение месяца настроение может быть не устойчивым;
нервно-психическое развитие несколько замедляется (замедление речевой активности);
вес ребенка не изменяется или несколько снижается.

к 20-му дню пребывания ребенка в ДОУ поведение нормализуется;
аппетит достигает нормального уровня, налаживается сон;
ребёнок не отказывается от контактов со сверстниками и взрослыми, сам идет на контакт;
острых заболеваний не возникает.

самостоятельности, он не может обходиться без помощи взрослых ни

в игре, ни при кормлении, ни при укладывании на сон, то период адаптации будет проходить сложнее и может растянуться на месяц или более.

Если с ребёнком систематически занимаются дома, то ребёнок растёт общительным и самостоятельным и период адаптации заканчивается к 20-му дню.

режимом группы детского сада.
Познакомиться с меню детского сада и

ввести в рацион питания малыша новые для него блюда.
Расширять "социальный горизонт" ребенка, чтобы он привык общаться со сверстниками
на детских игровых площадках,
оставаться ночевать у бабушки,
гулять по городу и т. д. Имея такой
опыт, ребенок не будет бояться
общаться со сверстниками и
взрослыми.

Перед посещением ДОУ родителям следует

руки; самостоятельно кушать ложкой; проситься на горшок; снимать расстёгнутые

и развязанные части своей одежды, обувь (шапка, варежки, носки и т.д.), пытаться одеваться без застегивания. Одежда обязательно должна быть удобной для ребенка, без лишних атрибутов (сложных застёжек, лямок), соответствовать времени года и климатическим условиям. Чистота, приятная расцветка ткани придают одежде красоту и привлекательность, улучшают настроение ребенка, влияют на его самочувствие.
Развивайте подражательность в действиях («полетаем, как воробушки, попрыгаем как зайчики» и т.д.)

детский сад. Малышу нужна эмоциональная поддержка со стороны родителей:

чаще говорите, ребенку, что Вы его любите, обнимайте. Помните, чем спокойнее и эмоционально положительно родители будут относиться к такому важному событию, как посещение ребенком детского сада, тем менее болезненно будет протекать процесс адаптации. Избегайте обсуждения при ребенке волнующих Вас проблем, связанных с детским садом.
В первый день лучше прийти перед завтраком, познакомиться с воспитателем. В детский сад можно взять с собой любимую игрушку или вещь, напоминающую о доме.

В адаптационный период посещения ДОУ родителям следует

посещения ребенком детского сада у Вас была возможность не

оставлять его на целый день. Первые недели посещения детского сада должны быть ограничены 3-4 часами, позже можно оставить ребёнка до обеда, в конце месяца (по рекомендации воспитателя) приводить ребёнка на целый день.
Если у ребенка наблюдается адаптация средней тяжести, то для предупреждения нервного истощения можно делать в середине недели «выходной день».
В период адаптации дома обязательно необходимо соблюдать режим дня, больше гулять в выходные дни, снизить эмоциональную нагрузку.

саду, он всё равно, особенно в первые дни ,

будет находиться в состоянии стресса. Несмотря на это адаптационная система ребёнка достаточно сильна, чтобы выдержать это испытание. Следуйте рекомендациям воспитателей и памятки.

саду?»
 
1. Старайтесь не нервничать, не показывать свою тревогу по

поводу адаптации ребенка к детскому саду, он чувствует Ваши переживания. Чаще улыбайтесь.
2. Обязательно придумайте ритуал прощания (например, поцелуй в щечку, помахать рукой, пожать друг другу руку, улыбнуться), а также необходим ритуал встречи. Расставание должно быть коротким и радостным.
3. По возможности приводить малыша в ясли должен кто-то один, будь то мама, папа или бабушка. Так он быстрее привыкнет расставаться.
4. Не обманывайте ребенка, если пообещали забрать после прогулки, то обещание следует выполнить и забрать домой вовремя, как пообещали.
5. Разрешите ребенку брать в детский сад любимые игрушки, предметы, напоминающие о доме.
6. В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников.
7. В выходные дни резко не меняйте режим дня ребенка.

адаптационный период (например, сосание соски, качание).
9. Создайте спокойную, бесконфликтную

обстановку в семье.
10. В период адаптации желательно не посещать с ребёнком многолюдные места (цирк, театр).
11. Будьте терпимее к его капризам. Если ребенок плачет и просит вернуться, ни в коем случае не идите на поводу.
12. «Не пугайте», не наказывайте ребенка детским садом. Садик – это не наказание, а удовольствие.
13. Уделяйте ребенку больше своего времени, играйте вместе, каждый день читайте малышу.
14. Не скупитесь на похвалу.
15.Эмоционально поддерживайте малыша (чаще обнимайте, поглаживайте, называйте ласковыми именами).
16. Ребенок должен приходить в детский сад только здоровым.

засыпает, вовремя просыпается.
Играет..

ребёнку. Опыт и знания воспитателей, Ваша забота и любовь

к детям, согласованная работа с семьёй, опирающаяся на знания возрастных и индивидуальных особенностей, потребностей ребёнка и необходимых условиях воспитания ребенка до поступления ребёнка в детский сад, позволит решить проблемы адаптационного периода на должном уровне.

сад. Проблемы адаптации. – М.: ИД «Карапуз», 2017. –

18 с.
Белкина Л.В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: Практическое пособие – Воронеж: «Учитель», 2006. – 236 с.
Русаков А. Адаптация ребенка к детскому саду. Советы педагогам и родителям. Сборник. - М.: Издательство «Образовательные проекты», 2016. – 128 с.
Кирюхина Н.В. Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ: практ. пособие. – 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006.- 112 с.