Презентация на тему Развитие логического мышления и памяти посредством игры у детей младшего и среднего дошкольного возраста. презентация к уроку (младшая, средняя группа)

этого возрастного периода определяет большие потенциальные возможности разностороннего развития

ребенка.

Актуальность опыта работы обусловлена тем, что память и логическое мышление играют большую роль в развитии дошкольника и дальнейшем обучение ребенка в школе.

осуществляемый при
помощи логических операций.

Развивать логическое мышление дошкольника
целесообразнее всего в

русле математического
развития.

Ребенок с развитым логическим мышлением
всегда имеет больше шансов быть успешным
в математике.

дошкольного возраста
1.Сравнение
2.Классификация
3.Закономерности
4.Умозаключения
5.Пространственное мышление

и несущественным)
Существенные признаки сходства – это насекомые
Существенные признаки различия

– бабочка летает, а муравей нет.

Несущественные признаки –размер и форма этих насекомых

по каким либо группам.

суп горячий)
Относить к определенной группе предметов (одежды, мебели, дом.

животн. и т.д.) называть обобщ.словом

Выделять лишний по какому-то признаку предмет из группы предметов.

Называть признак, объединяющий предметы (это все металлическое, эти предметы могут летать и т.д.)

Ребенок учиться классифицировать предметы

на действии определенных законов.

Дети должны уметь устанавливать несложные закономерности,

при этом объяснять свое решение.

Одно из упражнений – установление последовательности действий или событий, составление связного рассказа по картинке.

Логическая операция –
установление закономерностей

помощи которой из одного или нескольких суждений делается заключение.
Логическая

операция - умозаключение

воспринимать и анализировать пространственные отношения между предметами.

Ребенок учится устанавливать

несложные связи и отношения между объектами, расположенными в пространстве. Он соотносит предметы по форме и размеру, подбирает детали или фрагменты, подходящие друг к другу или к предложенному образцу.

— можно и нужно развивать у детей с самого

раннего возраста.
Умение мыслить логически, анализировать и делать выводы пригодится как в детстве, так и во взрослой жизни.
Развитие логического мышления и фантазии приводит к тому, что человек начинает мыслить нестандартно.


Овладев логическими операциями, ребенок станет более внимательным, научится мыслить ясно и четко,
сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте. Учиться станет легче,
а значит, и процесс учебы, и сама школьная жизнь будут приносить радость и удовлетворение.

процессов, с помощью которого ребенок познает окружающий мир.
Память –

это одно из самых необходимых условий развития интеллектуальных способностей.

обучения ребенка в детском саду и подготовки к школе.

В то же время представления о становлении памяти в детском возрасте носят довольно расплывчатый характер и полнятся разнообразными мифами.

преобладающей в мнемической деятельности:

- двигательная память
- образная память( зрительная, обонятельная, слуховая, вкусовая, осязательная).
- эмоциональная память,
- словесно-логическая.
По степени волевой регуляции:
-мгновенная память ( иконическая память)
- кратковременная память
- долговременная память
- оперативная, генетическая.
по продолжительности сохранения материала в памяти:
- непроизвольная память
- произвольная память.