Презентация на тему Развитие детской одарённости в образовательной сфере презентация к уроку

тронуть умелой рукой, они красиво зазвучат». В.А. Сухомлинский

качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких,

незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Одарённый ребёнок – это ребёнок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Основные понятия

художественного творчества и исполнительского мастерства в музыке, живописи, скульптуре,

актерские способности; 
общая интеллектуальная и академическая одаренность – дети с общей интеллектуальной одарённостью  быстро овладевают основополагающими понятиями, легко запоминают и сохраняют информацию; 
социальная одаренность («социальный интеллект», «организаторские способности») – это исключительная способность устанавливать зрелые, конструктивные взаимоотношения с другими людьми. 

Виды одарённости

развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения

духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Формы и методы работы с одарёнными детьми:

собственные интересы детей в различных областях знаний.
Формы и методы

работы с одарёнными детьми:

заинтересоваться окружающим миром, происходящими в нём событиями и явлениями.
Формы

и методы работы с одарёнными детьми:

углубить знания по различным темам, почувствовать уверенность в собственных

силах.

Формы и методы работы с одарёнными детьми:

быстро и точно, наиболее эффективны при работе в группах.
Формы

и методы работы с одарёнными детьми:

различных направлениях искусства.
Формы и методы работы с одарёнными детьми:

неизведанного ими, а также изучению известного с других сторон.
Формы

и методы работы с одарёнными детьми:

возможность образоваться и развиться. А. Бебель
…Врожденные дарования подобны диким растениям

и нуждаются в выращивании с помощью ученых занятий. Ф. Бэкон
Где нет простора для проявления способности, там нет и способности. Л. Фейербах
Давно уже было замечено, что таланты являются всюду и всегда, где и когда существуют общественные условия, благоприятные для их развития. Г.В. Плеханов

Учителя, помните, что…