Презентация на тему Психологический комфорт на уроке. презентация к уроку (4 класс)

доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях

бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая - я ее умертвлю, скажет мертвая - выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».

языка, где comfort «поддержка, укрепление» («Этимологический словарь», Н. М.

Шанский).

Комфорт - условия жизни, пребывания, обстановка, обеспечивающие удобство, спокойствие и уют. («Толковый словарь русского языка», С. И. Ожегов).

Психологический комфорт - условия жизни, при которых ребенок чувствует себя спокойно, нет необходимости защищаться.

физического состояния
Благоприятного эмоционального состояния

учителям




Неуверенность в

себе
Повышенная утомляемость
Замедленность темпа деятельности
Повышенная потребность во внимании
Повышенная двигательная активность
Трудности переключения с одной деятельности на другую

Физическая и психологическая напряжённость труда
Постоянное оценивание со стороны различных людей
Высокий уровень ответственности
Тенденция агрессивного отношения со стороны родителей и учащихся
Разные стили управления педагогическими кадрами

сохранения психологического комфорта
учет эмоционально- личностных особенностей детей
выбор

и корректировка стиля общения
создания ситуации успеха
учет физиологических особенностей

входить в класс с хорошим бодрым настроем и уметь

настроить себя на жизнерадостную с детьми параллель.                                  
 Любое эмоциональное состояние, включая эмоциональное отрицательной модальности, можно выразить в деликатной форме.
 Учитель должен хорошо знать возрастные психологические особенности учащихся, а также развивать в  себе педагогическую наблюдательность, чтобы гибко и адекватно реализовать на ту или иную ситуацию на уроке
 Неумеренное поощрение или наказание приносят вред.
 Обучение и воспитание должно строиться без наказания и окриков (В.С.Сухолинский.)
Учителю важно совершенствовать свое профессиональное мастерство.
 Приходить в кабинет нужно немного раньше звонка. Убедиться, все ли готово к уроку. Стремиться к организованному началу урока.
 Начинайте урок энергично. Урок ведите так, чтобы каждый ученик с начала и до конца был занят делом.
 Увлекайте учеников содержанием материала, контролируйте темп урока, помогайте «слабым» поверить свои силы. Держите в поле зрения весь класс.