Презентация на тему ПРОЕКТ:Роль подвижной игры (русской народной )в нравственном воспитании детей дошкольного возраста (4-5 лет) проект (средняя группа)

По времени проведения: ноябрь-май
Участники проекта: дети и взрослые (воспитатели

и родители).

Интеграция задач образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

в нравственном воспитании детей дошкольного возраста» является актуальной.
Считается,

что подвижные народные игры для дошкольников являются естественной основой для успешного воспитания. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО, приобщение дошкольников к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства является одним из принципов дошкольного образования.
Русские народные игры способствуют воспитанию воли, настойчивости в преодолении трудностей, приучают детей быть честными и правдивыми.
Игры в естественной форме ненавязчиво учат ребёнка быть добрым, трудолюбивым, любить природу, гордиться своим родным краем.

социальный опыт общения, посредством знакомства с историей и культурой

русского народа, через фольклор и русские народные подвижные игры.
Задачи:
Обучающая: Познакомить с народными праздниками, входящим в русский народный календарь, их обычаями и традициями, сформировать представление о разнообразии русских народных подвижных игр;
Воспитывающая: Воспитывать желание перенимать и хранить народные традиции, формировать у детей правильное отношение к национальной культуре;
Развивающая: Способствовать развитию инициативы, развивать сплоченность , доверительные отношения , самостоятельность , развивать двигательные навыки, умения реагировать в игровой ситуации, способствовать повышению положительных эмоций от игры.

традициям, обычаям и обрядам;
Развито эмоционально-активное отношение, действенный интерес к

устному народному творчеству;
Дети охотно знакомятся с образцами прикладного искусства и устного народного творчества
Дети проявляют желания играть в русские народные подвижные игры. Используя считалки.
Знание истории русского народного костюма, головных уборов.
Используют атрибуты русской народной культуры в самостоятельной деятельности.

Планируемые результаты

проекта.
Формулировка цели и определение задач.
Подбор

материалов по теме проекта.
Составление плана – графика мероприятий основного этапа проекта.  
2. Основной этап
Реализация мероприятий по ознакомлению детей с играми и обычаями русского народа.
3. Заключительный этап (творческий)
Фольклорный вечер: «Дружба как солнышко греет».

одному не под силу, то все вместе осилим».
Народные игры:

«Салки – догонялки». «Волк и козлята» «Сиди Яша».

Декабрь – Новогодний праздник:
«Не жалей минутки для веселой шутки».
Народная игра: «Горелки», «Скакалка»

Январь – Зимушка-зима:
«Зимние забавы».
Народные игры: «Мороз красный нос» , «Жмурки», «Курочка».

Февраль – Посиделки:
«Изба красна не углами, а пирогами».
Народные игры: «Кто позвал», «Лиса», «Лошадки».

Ежка», «Пчёлы и ласточка».

Апрель – Весна красна:
«Делу –

время, потехе – час».
Народные игры: «Солнышко – вёдрышко», «Веревочка»,
«Дядюшка Трифон».

Май – Разноцветная радуга:
«Дружба как солнышко греет». Народные игры: «Чудесный мешочек», «Заря заряница», «Цепи кованные».

значение в жизни народа;
используют в активной речи заклички, пословицы,

поговорки, считалочки, загадки.
Дети уметь:
умеют играть в русские народные подвижные и хороводные игры, знают их правила;
используют народные игры в свободной двигательной деятельности.
самостоятельно и творчески отражать в разных видах деятельности знание о русской народной культуре.