Презентация на тему Проект Земля- наш общий дом! Берегите её! проект (старшая группа)

единственный наш дом. Каждый человек должен заботиться о своем

доме, любить его, беречь, что должно воспитываться с детства.
Современные средства и методы обучения позволяют «погрузить» детей в интересную для них тему, что делает их активными участниками образовательного процесса. В ходе реализации проекта дети получают знания о ресурсах нашей планеты, перед детьми открывается волшебный мир воды и электричества. Мы выяснили как важно быть экологически грамотными, то есть беречь ресурсы нашей планеты: воду, электричество и леса. Люди должны беречь и охранять тот мир, в котором они живут!
Воспитанники группы 6А, тоже маленькие жители нашей планеты, узнали, насколько важно соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, то есть там, где ты живешь. Это как порядок в квартире, он должен быть на всей планете, тогда нам всем будет комфортно на ней жить.

2016 – февраль 2017.
Участники проекта:
дети старшей группы 6А,

воспитатель, родители, методист.
Цели:
- дать представления о ресурсах нашей планеты,
-обобщить и систематизировать знания детей о воде, электричестве и лесах.
Задачи:
Образовательные
-дать представление о водных ресурсах, об электричестве, о лесных ресурсах нашей планеты.
Развивающие:
-расширить и активизировать словарь по лексической теме «Ресурсы планеты Земля»;
-развивать связную и диалогическую форму речи;
-формировать навыки и умения бережного отношения к водным ресурсам и электричестве.
Воспитательные:
-воспитывать чувство ответственности за природные богатсва нашей планеты;
-воспитывать бережливость.

ситуации
Беседы с родителями
Поиск информации в книгах, интернете вместе во

взрослыми
Опыты с водой и электричеством
Составление плана работы

2 этап
«Юные исследователи»
(осуществление деятельности)

Оформление уголка экспериментирования
Познавательное развитие «Вода вокруг нас», «Берегите воду», «Волшебное электричество», «Зачем беречь электричество»
Рисование «Царица-водица»
Аппликация «Капельки-подружки»
Беседы с детьми:
«Что такое ресурсы нашей планеты?».
«Вода»
«Что было бы, если бы с Земли ушла вода?»
«Электричество».
«Лесные ресурсы нашей планеты»
«Из чего делают бумагу»

3 этап «Экологические сказки»

Выставка совместных работ по проекту
Сочинение сказок и создание книги «Сборник экологических сказок»
Создание театра стаканчиков и инсценировка сказки «Эко-кот в сапогах»

4 этап
Подведение итогов проекта

Показ презентации детям и родителям
Анализ деятельности

в игровой и театрализованной деятельности
Работа с родителями
Ознакомление с водными

ресурсами

Знакомство с электричеством

Акция «Сбор макулатуры»

Игровые упражнения

Инсценировка экологической сказки

Изготовление сборника экологических сказок

она везде.
В луже, в море, в океане
И в водопроводном

кране.
Как сосулька замерзает
В лес туманом заползает
На плите у вас кипит
Паром чайника шипит.
Без неё вам не умыться,
Не наесться, не напиться,
Смею вам я доложить
Без воды нам не прожить!

для жизни.
Она нужна всем живым существам- животным,
растениям

и людям. Люди нарушают правила
поведения на природе. Водоемы загрязняются
не только от мусора, но и фабрики, заводы
загрязняют реки и озера отходами своего
производства. От этого гибнут водные
обитатели и пресная вода становится
непригодной для питья!

круговорот воды в природе

69 кг макулатуры

ним иллюстрации
Сказка
«Эко-кот в сапогах»

воды

проявили активный познавательный интерес.
Постепенно проект из познавательного превращался

в социально-личностный; дети
стремились поделиться полученной информации. Проект «Земля- наш дом. Берегите её»
сразу заинтересовал детей и интерес не пропадал на протяжении всего времени
осуществления проекта. Знания о ресурсах нашей планеты и их сбережении дети получали
не как результат, а в процессе своей поисково-исследовательской и творческой деятельности.
Дети учились искать ответы на различные вопросы и научились получать положительные
эмоции от достигнутого результата.
Не все родители приняли активное и заинтересованное участие совместной деятельности
с детьми и педагогами по развитию знания детей о ресурсах нашей планеты. Основная часть
родителей получила возможность узнать о том, чем занимаются их дети в детском саду.