Презентация на тему Проект в подготовительной группе В стране дорожных знаков проект (подготовительная группа) по теме

дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни

получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами. Дошкольник не умеет управлять своим поведением, поэтому изучение и доведение до автоматизма ПДД, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над данным проектом.

на дорогах.
Создание в группе максимально эффективных условий для

организации работы по формированию у детей навыков правильного поведения на дороге.

: создание предметно – развивающей среды.
Подготовка детей к безопасному

участию в дорожном движении;
Вырабатывание умений ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке, умений прогнозировать дорожную ситуацию.

, материала по ПДД( иллюстрации, фотографии о дорожных ситуациях)
Подбор,

рассматривание и чтение детской художественной литературы по ПДД
Просмотр и обсуждение мультимедийных дидактических игр
Решение проблемных ситуаций в настольных и дидактических играх, во время целевых прогулок
Оформление выставки « Нет детскому травматизму на дорогах»
Изготовление макета микрорайона с дорожными знаками.

безопасного поведения на улицах и дорогах:
грамотный, дисциплинированный пешеход;
ориентирующийся в

дорожно-транспортной обстановке, в чрезвычайных ситуациях;
умеющий использовать полученные знания на практике.
2.Создана предметно – развивающая среда: оборудован уголок по ПДД, подобрана методическая и детская литература. Подготовлены атрибуты к играм, разработаны конспекты занятий, прогулки, игр.

по ПДД: «Банк идей» (поиск, изучение эффективных технологий и

методик в области обучения детей правилам безопасного поведения на дороге).
2. Составление картотеки подвижных дидактических развивающих сюжетно-ролевых игр.
3. Составление картотеки детской художественной литературы по ПДД (сказки, рассказы, стихи, загадки, кроссворды, ребусы и т. д.)
4. Составление картотеки книг и методических пособий для воспитателя.

фотографий о дорожных ситуациях.
2. Чтение детской художественной

литературы по ПДД: Илларионова Ю. Г. «Учите детей отгадывать загадки», Носов Н. «Автомобиль», Михалков С. «Светофор», «Скверные истории», Бедарев О. «Если бы… », Жичкин Ф. «Один человек и сто машин», Ляшечук В. Н. «Посмотрите, постовой», Пишумов Я. «Бездельник светофор», Дорохов А. «Влиятельная палочка», Боровой Е. В. «Забыли нарисовать», Овчаренко Л. Н. «Кто без языка, а говорит», Извекова Н. А. «Как веселые человечки учили дорожную азбуку», Тарутин О. «Для чего нам светофор», Баруздин О. «Сказка о трамваях» и т. д.
3. Просмотр мультимедийных занятий по ПДД.
4. Изготовление дидактических игр и пособий по ПДД.
5. Изготовление «деталей» для макета микрорайона.

лишний», «Что изменилось», «Расставь знаки правильно», «Подумай – отгадай»,

«Кто знает больше» и т. д.
Настольные игры: «Светофор», «Говорящие знаки», «Найди и расскажи», «Водители и пешеходы, автомобили», «Пешеходы и водители», «Улица», «Дорога в школу».
Подвижные игры:«Ловкий пешеход», «Красный, желтый, зеленый», «Кто быстрей», «Теремок», «Гараж», «Знающий пешеход», «Пять названий дорожных знаков».

разработки модуля правила дорожного движения.
Решение игровых ситуаций.

Обыгрывание дидактических подвижных игр по ПДД.
Выставки поделок и атрибутов.
Инсценировки сказок.
Наблюдение за транспортом, светофором, работой постового.
Беседа с детьми, консультация родителям.
Конкурс рисунков «Нет детскому травматизму на дорогах».

2. Создание макета микрорайона с дорожными знаками.
3. Создание мультимедийной

презентации проекта.

проведенной работы по ПДД дети дошкольного возраста станут грамотными,

дисциплинированными пешеходами, участниками дорожного движения. У детей сформируются навыки безопасного поведения на дорогах. Они научатся применять полученные знания на практике и будут вести себя адекватно в любой дорожной ситуации, снизится процент ДДТТ с участием детей. Была создана предметно – развивающая среда: оборудован уголок по ПДД, подобрана методическая и детская литература. Подготовлены атрибуты к играм, разработаны конспекты занятий, прогулки, игр.