Слайд 2
Актуальность:
Овладение родным языком, развитие речи является одним из
самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается
в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей.
Л.С.Выгодский писал : «Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что не только интеллектуальное
развитие ребенка, но и формирование его
характера, эмоций и личности в целом
находится в непосредственной
зависимости от речи.»
Слайд 3
Детские сказки расширяют словарный запас ребенка
,помогают правильно освоить диалог ,развивают связную и логическую речь.
Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей это обусловлено прежде всего, её социальной значимостью и ролью в формирование личности ребенка.
Современный ребенок мало времени проводит в обществе взрослых, всё больше у телевизора или за компьютером, редко слышит рассказы и сказки из уст родителей. Исчезло традиционные общения с книгой- семейное чтение с дальнейшим рассматриванием иллюстраций, обсуждением их, ответами на
вопросы по содержанию сказки, исчезло
стремление взрослых заинтересовать
детей художественными
произведениями.
Слайд 4
Цель :
Развивать у детей речь
посредством художественной
литературы.
Слайд 5
Задачи:
Развитие словаря
Развитие лексической стороны речи
Формирование грамматического строя речи
Развитие
звуковой стороны речи
Формирование диалогической речи
Обучение рассказыванию
Слайд 6
Рассказывание сказки детям
Ребенок, познавая сюжет сказки и переживая
все этапы вместе с героем, знакомится с возможными жизненными
ситуациями, формируя, «воспитывая» в себе необходимые умения для их разрешения, преодоления.
Слайд 7
Моделирование сказок
Позволяет детям лучше усвоить последовательность
действий персонажей сказки и ход сказочных событий; развивает абстрактно-логическое
мышление, умение оперирование символами и знаками; обогащает словарь, активизирует речь; воздействует на все органы
чувств.
Слайд 8
От точки к сказке
Точка-шифр , знак .
Соединяя точки, ребенок получает рисунок героя сказки или предмета
из сказки, вспоминает эту сказку, рассказывает её.
Слайд 9
Проблемные ситуации
Проблемные ситуации активизируют познавательную, речевую, позвательную деятельность
детей и строится по материалам развития действия на
событийной стороне произведений.
Создание проблемной ситуации требует постановки проблемного вопроса
Слайд 10
Творческие задания
Необходимо предусмотреть, чтобы продукты детского творчества могли
быть использованы детьми в дальнейшем; в игровой деятельности ,в
драматизации сказок, в повседневной жизни.
Слайд 11
Пересказ сказки с использованием театра
Это задание позволяет определить
на сколько эмоционально и интонационно правильно ребенок воспринимает героев
сказки .Цель этого задания- задуматься над смыслом слов , стремиться употребить их так, чтобы точно охарактеризовать тот или иной признак, предмет, явления
Слайд 12
Работа с родителями
Домашние задания для родителей и детей
(рисование иллюстраций к сказкам).
Чтение сказок с детьми
Придумывание сказок
с детьми
Помощь в пополнение книжного уголка сказками
В результате совместной деятельности (воспитатели,родители, дети, библиотекарь)дети получили возможность расширить кругозор о сказках, их героях. Научились сами сочинять сказки, сопереживать героям, находить пути выхода из трудных ситуаций. Групповая библиотека пополнилась новыми книжными сказками.
