Презентация на тему Формы работы учителя по организации дифференцированного обучения младших школьников. презентация к уроку

внимание различия индивидуальностей в классе, есть личность, которой безразличны

жизни ее учеников».
Уильям А. Вард

развития личности ученика как индивидуальности;
позволяет создавать оптимальные условия, обеспечивающие

образовательные потребности каждого ученика в соответствии с его индивидуальными особенностями .   

возможность помогать слабому, уделять внимание сильному;

- сильные утверждаются в

своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, избавиться от комплекса неполноценности;

- повышается уровень мотивации ученья .

развития негуманно;

-высвечивается социально – экономическое неравенство;

-слабые лишаются возможности тянуться

за более сильными;

организации дифференцированной работы учащихся на уроке
Учащимся с хорошей зрительной

памятью поможет наглядность

Важно учитывать психофизиологические особенности учеников

Учащимся с моторной памятью – практическая работа на доске

дифференцированной работы учащихся на уроке
Задания по образцу
Разъяснение затруднений
Помощь: схемы,

чертежи, начало решения, указание на страницу учебника…

работа в группах

и оценки знаний и умений.
Взаимоконтроль
Тесты
Творческие работы
Разноуровневые карточки

уроке, учащиеся в домашних условиях выполняют дифференцированную домашнюю работу.


Формы

организации дифференцированной работы учащихся на уроке

работе. Ведь именно такой подход способствует психологическому комфорту ученика

в школе, формирует у него чувство уважения к себе и к окружающим людям, вырабатывает ответственность к принятию решений.

Умение учителя найти подход к каждому ученику иногда отражается не только на учебе, но и на судьбах отдельных учеников.

по-своему воспринимает информацию”
Гарднер