Презентация на тему Семинар-практикум по игровой деятельности в рамках проекта Музыкальная игротека презентация

личности. Основным видом деятельности ребенка дошкольного возраста является игра,

в процессе которой развиваются внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и другие качества.
В игре ребёнок формируется как личность, у него развиваются те стороны психики, от которых впоследствии будут зависеть его успешность в учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми.

саду дается следующая классификация игр дошкольников:
сюжетно-ролевые;
театрализованные;
подвижные;
дидактические.

знаний о музыкальных инструментах, музыкантах, оркестре; расширение репертуара, инсценирование,

импровизации движений с атрибутами; их можно использовать как одну из игровых форм обучения; как самостоятельную игровую деятельность для детей старшего дошкольного возраста; как средство музыкального общения и развития ребёнка.

эффективных методов развития и воспитания в младшем дошкольном возрасте, а

в синтезе с музыкой она становится источником эмоциональных переживаний

основу взят синтез музыки и движений.
В музыкально-подвижной игре ребенок выполняет

различные задания: все его движения и действия связаны с процессом узнавания и различения характера музыки, отдельных выразительных средств. Это вырабатывает у ребенка умение согласовывать движения с началом и окончанием музыки, ощущать фразировку, такты, метроритм, интонацию.

детей музыкальных способностей, в доступной игровой форме. Также способствовать

активному восприятию музыки, вызвать интерес, активность у детей, развить самостоятельность в музыкальной деятельности.

Задачи:

- вызвать интерес к музыке и творчеству;
- развивать музыкально-сенсорные способности;
- приобщать детей к музыкальной культуре;
- формировать знания о средствах музыкальной
выразительности и свойствах музыкального звука
(громкость, длительность, высота).