Презентация на тему по сенсорному воспитанию детей раннего и младшего возраста : Маленькие исследователи. презентация к уроку (младшая группа)

явлений. Все другие формы познания – мышление, воображение, запоминание

– строятся на основе образов восприятия, является результатом их переработки. Поэтому нормальное развитие ребенка невозможно без опоры на полноценное восприятие.
Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира.

мире.

в пространстве, запахе и вкусе;
Развитие внимания к свойствам предметов;
Формирование

у детей систем сенсорных эталонов.

ярким, красочным, приятным на ощупь и интересным.

величину и другие свойства предметов;
обследовать предмет руками в процессе

знакомства с ним;
определять сходства и различия между предметами.

общепринятыми сенсорными эталонами и способами их использования. Также у

ребенка активно совершенствуется восприятие (включаются все органы чувств), развиваются образные представления. В этом возрасте у малыша развивается умение воспринимать звучание различных музыкальных инструментов, человеческую речь различной громкости, а также звуки окружающего мира.

«Геометрическая мозаика» (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник). Разрезные картинки из

2-4 частей, складные кубики из 4-6 штук.

моторики. Развитие мелкой моторики тесно взаимосвязано с развитием речи в раннем возрасте.

Это происходит потому, что при выполнении мелких движений пальцами рук в кору головного мозга поступают сигналы, которые активизируют клетки мозга, отвечающие за формирование речи ребёнка. Вот почему следует начинать заниматься развитием мелкой моторики с самого раннего возраста.

поддержать познавательную активность ребенка. В группе в свободном доступе

должны находиться: матрешки, пирамидки, мячи, строительные конструкторы, кубики и др.

опыт целесообразно закреплять в повседневной жизни. Игровые упражнения на

различение количества, цвета, величины, формы предметов, а также развитие пространственных ориентировок создают необходимую основу для успешного формирования познавательной деятельности на следующих возрастных этапах развития ребенка.