Презентация на тему prezentatsiya nod po hudozhestvennomu razvitiyu v starshey gruppe

Содержание

2. Цель: Формирование эмоционального восприятия. Развитие творческого воображения.
3. Оборудование: музыкальное сопровождение; мультимедийная сопровождение - презентация;
4. Дети заходят в зал, выполняя музыкально- ритмические движения под музыку В.Шаинский «Цирк, цирк, цирк»
5. Словесный и практический метод Ведущий: Начнем
6. Ведущий: Ребята, сейчас мы с вами споем
7. Практический и наглядный метод Ведущий: Слушаем
8. Ведущий: Поиграем, ребята? Игра: «Веселые клоуны»
9. Практический метод Ведущий: Поиграем на музыкальных
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Цель: Формирование эмоционального восприятия. Развитие творческого воображения. Задачи: Образовательные: - Учить детей передавать эмоциональный отклик на музыку шутливого, задорного характера; Развивающие: - Развивать умение передавать различные эмоции с помощью мимики, жестов;

Главная
Разное
prezentatsiya nod po hudozhestvennomu razvitiyu v starshey gruppe

Презентация НОД по художественному развитию в старшей группе Тема: «Клоуны» Музыкальный

Цель: Формирование эмоционального восприятия. Развитие творческого воображения. Задачи: Образовательные: -

Оборудование: музыкальное сопровождение; мультимедийная сопровождение - презентация; портрет Д.Кабалевского; музыкальные шумовые инструменты;

Дети заходят в зал, выполняя музыкально- ритмические движения под музыку В.Шаинский «Цирк, цирк, цирк»

Словесный и практический метод Ведущий: Начнем с развития чувства ритма 1.

Ведущий: Ребята, сейчас мы с вами споем песни Распевание, пение: «Карабас-Барабас»,

Практический и наглядный метод Ведущий: Слушаем произведение Д. Кабалевского «Клоуны» и

Ведущий: Поиграем, ребята? Игра: «Веселые клоуны» - учить детей изменять движения,

Практический метод Ведущий: Поиграем на музыкальных инструментах. Давайте попробуем озвучить

РефлексияЧто особенно вам понравилось сегодня? Ребята, а как называется произведение, которое мы

Слайды презентации

Слайд 2 Цель: Формирование эмоционального восприятия. Развитие творческого воображения. Задачи:

Цель: Формирование эмоционального восприятия. Развитие творческого воображения. Задачи: Образовательные: - Учить

Образовательные: - Учить детей передавать эмоциональный отклик на музыку шутливого,

задорного характера; Развивающие: - Развивать умение передавать различные эмоции с помощью мимики, жестов; - Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, развивать их речь; - Развивать умение у детей определять характер, настроение музыкального произведения, высказываться о нём, используя разнообразные определения; Воспитательные: Воспитывать любовь к классической музыке

Слайд 3 Оборудование: музыкальное сопровождение; мультимедийная сопровождение - презентация; портрет Д.Кабалевского;

Оборудование: музыкальное сопровождение; мультимедийная сопровождение - презентация; портрет Д.Кабалевского; музыкальные шумовые

музыкальные шумовые инструменты; раскраски-сюрпризы, музыкальные инструменты. Предварительная работа: Чтение

рассказов, показ слайдов с изображением клоунов, отработка упражнений мимики, жестов, игры. Прослушивание музыкальных произведений и игра на музыкальных инструментах.

Слайд 4 Дети заходят в зал, выполняя музыкально- ритмические движения

под музыку В.Шаинский «Цирк, цирк, цирк»

Слайд 5 Словесный и практический метод Ведущий: Начнем с развития чувства

ритма 1. «Смешинка» - развитие ритмического слуха, внимания. - Если

вам смешинка в рот Вдруг случайно попадет Не сердитесь! Не ворчите! Хохочите! Хохочите! 2. Пальчиковая гимнастика: «Гости едут» - способствовать развитию мелкой моторики. Проговаривать текс четко, ритмично, с разными интонациями.

Слайд 6 Ведущий: Ребята, сейчас мы с вами споем песни

Распевание, пение: «Карабас-Барабас», «Песенка-чудесенка» - Учить петь эмоционально, четко

проговаривая слова песни. Ведущий: У Карабаса голос средний, мимика какая у него? (ответы детей). А вот у куколок голос высокий. Какая у них мимика, какое настроение? (ответы детей)

Слайд 7 Практический и наглядный метод Ведущий: Слушаем произведение Д. Кабалевского

«Клоуны» и смотрим картинки клоунов. Вызывать эмоциональный отклик на

музыку шутливого, задорного характера. Развивать умение у детей определять характер, настроение музыкального произведения, высказываться о нём, используя разнообразные определения.

Слайд 8 Ведущий: Поиграем, ребята? Игра: «Веселые клоуны» - учить

детей изменять движения, выразительно передавать в движениях, мимике, жестах

образ клоуна.

Слайд 9 Практический метод Ведущий: Поиграем на музыкальных инструментах. Давайте попробуем

Практический метод Ведущий: Поиграем на музыкальных инструментах. Давайте попробуем озвучить музыку

озвучить музыку этой пьесы на наших детских музыкальных инструментах.

Как вы думаете, какие инструменты помогут нам подчеркнуть веселое праздничное звучание музыки первого клоуна? (Музыкальные молоточки, бубны, колокольчики.) На них мы будем играть громко и весело. А для 2-й части возьмем погремушки и сыграем тихо, осторожно. Они хорошо передадут образ клоуна-неумехи. Итак, приступаем. Я буду дирижировать и показывать вам смену инструментов.