Презентация на тему Использование ИКТтехнологий в педпроцессе дошкольного образовательного учреждения презентация

вчера, мы украдем у наших детей завтра»
Джон Дьюи

ИКТ -компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и

оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста

4.5.Часть пятая: профессиональные компетенции педагога дошкольного образования (воспитателя), отражающие специфику работы на дошкольном уровне образования.
Педагог дошкольного образования должен:

ММЦ г. Щигры)
2015г

сад «Солнышко» г. Щигры Курской области».
Критерии развития способностей педагогов:

умеет

создавать электронные образовательные ресурсы 
(в программах Word, Excel, PowerPoint, Movie Maker); 

-умеет использовать средства информатизации (в том числе и ИНТЕРНЕТ) и информационные технологии в воспитательно-образовательном процессе.

Пользователь
персонального компьютера

способы и средства взаимодействия человека с внешней средой.
Информационные

технологии – комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации (компьютерные технологии)

учебно – методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной

техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.

.

- коммуникационных технологий в системе деятельности ДОУ
Создание презентаций

для педсоветов, методобъединений,
семинаров, мастер-классов; подготовка к аттестации; обмен опытом, знакомство с периодикой, наработкам педагогов России и зарубежья; оформление документации, отчетов

информационно-коммуникационных технологий в системе деятельности ДОУ
Родительские собрания, консультации, мастер-классы,

оформление информационного уголка, создание официального сайта и электронной почты

реализация проектов, создание развивающей среды (игр, пособий, дидактических материалов).
Использование

информационно-коммуникационных технологий в системе деятельности ДОУ

Использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного
процесса с детьми.

мультимедийной поддержкой.




Для проведения таких занятий необходим один персональный

компьютер (ноутбук), мультимедийный проектор, колонки, экран.

3. Занятие с компьютерной поддержкой

Занятия проводятся с использованием игровых обучающих программ.

2. Диагностическое занятие.

Для проведения таких занятий требуются специальные программы.

развития памяти, воображения, мышления и др.
2. "Говорящие" словари

иностранных языков с хорошей анимацией.
3. АРТ-студии, простейшие графические редакторы с библиотеками рисунков.
4. Игры-путешествия, "бродилки".
5. Простейшие программы по обучение чтению, математике и др.

При организации занятий такого типа необходимо иметь стационарный или мобильный компьютерный класс, соответствующий нормам САНПиН, лицензионное программное обеспечение.

на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей

огромный интерес к изучаемому материалу.

2. Обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала.

3. Обладает стимулом познавательной активности детей

5. Предоставляет возможность индивидуализации обучения (в том числе дополнительные возможности работы с детьми с ОВЗ)

4.   Позволяет моделировать ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни.

в дошкольном образовании
1.Материальная база ДОУ.
Для организации занятий

необходимо иметь
минимальный комплект
оборудования: ПК, проектор,
колонки, экран или
мобильный класс.

2. Защита здоровья ребенка
Создание специальных условий: проветривание кабинета до и после занятий, влажная уборка до и после занятий, антистатическое покрытие полов, проведение занятия один раз в неделю по подгруппам. В своей работе педагог должен обязательно использовать комплексы упражнений для глаз.

3. Недостаточная ИКТ – компетентность педагога.
Педагог не только должен в совершенстве знать содержание всех компьютерных программ, их операционную характеристику, интерфейс пользователя каждой программы (специфику технических правил действия с каждой из них), но и разбираться в технических характеристиках оборудования, уметь работать в основных прикладных программах, мультимедийных программах и сети Internet.

ногу с будущим или вышагивать пятками назад».
Анатолий Гин.


2015г.