Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему prezentatsiya fgos

Содержание

Понятие предметно-развивающая среда определяется как «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития» (С. Л. Новоселова) .
Организация предметно-пространственной среды в ДОУ в свете требований ФГОС ДОУ.Воспитатель: Черачева Н. А. Понятие предметно-развивающая среда определяется как «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая Основные требования к организации среды: Содержательно-насыщенная; Трансформируемая; Полифункциональная; Вариативная; Доступная; Безопасная. Основные принципы построения предметно-пространственной среды, рекомендованные ФГОС дошкольного образования: принцип активности; принцип Отличительные признаки среды в соответствии с возрастом детей: Для детей третьего года Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным областям в свете требований ФГОС: Социально-коммуникативное развитие: Центр ППД Центр пожарной безопасности Центр труда, уголок дежурств Познавательное развитие: Центр «Мы познаём мир» или Уголок краеведения Центр сенсорного развития Речевое развитие: Центр речевого развития или уголок речи грамотности Центр «Будем говорить Художественно-эстетическое развитие: Центр изодеятельности или уголок творчества «Умелые руки» Центр музыкально-театрализованной деятельности Физическое развитие: Центр физического развития Центр сохранения здоровья Спортивный уголок «Будь здоров! » Показатели оценки развивающей среды: Положительное эмоциональное ощущение ребенка в группе; Отсутствие конфликтов Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у детей чувства эмоционального комфорта и
Слайды презентации

Слайд 2 Понятие предметно-развивающая среда определяется как «система материальных объектов

Понятие предметно-развивающая среда определяется как «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально

деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического

развития» (С. Л. Новоселова) .

Слайд 3 Основные требования к организации среды:

Содержательно-насыщенная;
Трансформируемая;
Полифункциональная;

Основные требования к организации среды: Содержательно-насыщенная; Трансформируемая; Полифункциональная; Вариативная; Доступная; Безопасная.

Вариативная;
Доступная;
Безопасная.


Слайд 4 Основные принципы построения предметно-пространственной среды, рекомендованные ФГОС дошкольного

Основные принципы построения предметно-пространственной среды, рекомендованные ФГОС дошкольного образования: принцип активности;

образования:

принцип активности;
принцип стабильности-динамичности;
принцип комплексирования и гибкого

зонирования;


Слайд 5 Отличительные признаки среды в соответствии с возрастом детей:

Отличительные признаки среды в соответствии с возрастом детей: Для детей третьего

Для детей третьего года жизни- это достаточно большое пространство

для удовлетворения в активном движении;
Для детей четвертого года жизни - это насыщенный центр сюжетно -ролевых игр с орудийными атрибутами; дети стремятся быть похожими на взрослых;
Детей пятого года жизни, необходимо учесть их потребность в игре со сверстниками и особенность уединяться;
Шестой и седьмой год жизни- появляется потребность в игре со сверстниками, создавать свой мир игры.


Слайд 6
Примерные центры, которые должны быть созданы в группе

Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным областям в свете требований ФГОС:

по образовательным областям в свете требований ФГОС:


Слайд 7
Социально-коммуникативное развитие:
Центр ППД
Центр пожарной безопасности

Социально-коммуникативное развитие: Центр ППД Центр пожарной безопасности Центр труда, уголок

Центр труда, уголок дежурств
Центр активности (центр сюжетно-ролевых игр)



Слайд 8 Познавательное развитие:

Центр «Мы познаём мир» или Уголок

Познавательное развитие: Центр «Мы познаём мир» или Уголок краеведения Центр сенсорного

краеведения
Центр сенсорного развития
Центр конструктивной деятельности
Центр математического

развития
Центр экспериментирования


Слайд 9 Речевое развитие:

Центр речевого развития или уголок речи

Речевое развитие: Центр речевого развития или уголок речи грамотности Центр «Будем

грамотности
Центр «Будем говорить правильно»
Центр «Здравствуй, книжка! »
+


Слайд 10 Художественно-эстетическое развитие:
Центр изодеятельности или уголок творчества «Умелые

Художественно-эстетическое развитие: Центр изодеятельности или уголок творчества «Умелые руки» Центр музыкально-театрализованной деятельности

руки»
Центр музыкально-театрализованной деятельности


Слайд 11 Физическое развитие:

Центр физического развития
Центр сохранения здоровья

Физическое развитие: Центр физического развития Центр сохранения здоровья Спортивный уголок «Будь здоров! »

Спортивный уголок «Будь здоров! »



Слайд 12 Показатели оценки развивающей среды:
Положительное эмоциональное ощущение ребенка

Показатели оценки развивающей среды: Положительное эмоциональное ощущение ребенка в группе; Отсутствие

в группе;
Отсутствие конфликтов среди детей;
Наличие продуктов детской

деятельности;
Динамика развития ребенка;
Невысокий уровень шума.



  • Имя файла: prezentatsiya-fgos.pptx
  • Количество просмотров: 88
  • Количество скачиваний: 0