Презентация на тему для родителей будущих воспитанников ДОУ презентация

организма приспосабливаться к различным условиям внешней среды.

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

– это вхождение ребёнка в коллектив сверстников (социальную группу), принятие норм, правил поведения в обществе, приспособление к условиям пребывания в процессе которого формируется самосознание и ролевое поведение, способность к самоконтролю, самообслуживанию, адекватных связей с окружающим.

НОВОМУ РЕЖИМУ - определённому, заданному ритму жизни, новым нагрузкам

(непрерывная образовательная деятельность, задания, просьбы, умение подчинять себя правилам группы).
2. Необходимости самоограничений.
3. Невозможности уединения.
4. Новой пище, новым помещениям и т.д.

На психологическом уровне малышу стоит привыкнуть:
1. К отсутствию значимого взрослого (мамы, папы).
2. Необходимости в одиночку справляться со своими проблемами.
3. Большому количеству новых людей и необходимости с ними взаимодействовать.
4. Необходимости отстаивать своё личное пространство.

САДУ:

I степень - ЛЕГКАЯ АДАПТАЦИЯ:
временное нарушение сна (нормализуется

в течение 7-10 дней);
временное нарушение аппетита (норма по истечении 10 дней);
неадекватные эмоциональные реакции (капризы, замкнутость, агрессия, угнетённое состояние и т.д.);
изменения в речевой, ориентировочной и игровой активности приходит в норму за 20-30 дней;
характер взаимоотношений со взрослыми и двигательная активность практически не изменяются;
функциональные нарушения практически не выражены, нормализуются за 2-4 недели, заболеваний не возникает.
Основные симптомы исчезают в течение месяца (2-3 недели нормативно).

более и длительно :
сон, аппетит восстанавливаются в течение

20 – 40 дней;
речевая активность (30 - 40 дней);
эмоциональное состояние (30 дней);
двигательная активность, претерпевающая значительные изменения, приходит в норму за 30 - 35 дней;
взаимодействие со взрослыми и сверстниками не нарушается;
функциональные изменения отчётливо выражены, фиксируются заболевания (например, острая респираторная инфекция).

6 месяцев)
сопровождается грубым нарушением всех проявлений и реакций

ребёнка:

Снижением аппетита (иногда возникает рвота при кормлении).
Резким нарушением сна.
Ребёнок нередко избегает контактов со сверстниками, пытается уединиться, отмечается проявление агрессии, подавленное состояние в течение долгого времени (плачет, пассивен, иногда происходит волнообразная смена настроения).
4. Обычно видимые изменения происходят в речевой и двигательной активности, возможна временная задержка в психическом развитии.


При тяжелой адаптации, как правило, дети заболевают в течение первых 10 дней и продолжают повторно болеть в течение всего времени привыкания к коллективу сверстников группы.

аппетит;
бодрое эмоциональное состояние;
активное поведение ребенка;
нормальная прибавка

массы тела согласно возрастным нормам.

Как показывают наблюдения, по мере привыкания к новым условиям у детей сначала восстанавливается аппетит, труднее нормализуется сон (от двух недель до двух-трёх месяцев) и длительнее всего сохраняются нарушения эмоционального состояния.

Восстановление аппетита и сна не сразу обеспечивает нормальную прибавку массы тела, если сохраняется у ребёнка пониженный эмоциональный тонус.

сада.
В выходные дни обязательно спать днём.
Ночной сон

с 21.00.
Чаще гулять с ребёнком на территории ДОУ.
Подготовить необходимую сменную одежду в детский сад.
Приучить ребёнка к горшку.
Элементарное пользование ложкой, держать кружку и пить из неё.
Перед уходом ребёнка в детский сад не кормить кондитерскими и мучными изделиями (можно кусочек яблока, йогурт, фруктовое пюре).
В период адаптации не посещать массовые мероприятия (концерты, гости).

НЕДОПУСТИМО! Подгузник! Соска! Укачивание во время сна! Приводить больного ребёнка в группу и заниматься его лечение самостоятельно!

ПЕРВЫЕ ПОСЕЩЕНИЯ ГРУППЫ:
Первая неделя - 2 часа.
Вторая неделя - до 12.00. (с обедом)
Третья неделя - с дневным сном до 13.30.
Четвёртая неделя – желательно до 16.00

целесообразно воздержаться от посещения детского сада на 2-3 дня.

Будьте терпеливы!

10. Расскажите родным и знакомым в присутствии ребёнка, что вы уже ходите в детский сад. Какой он молодец. Ведь он теперь взрослый, совсем как мама и папа ходит на работу. В детском саду тебе будет интересно, ты познакомишься и подружишься с другими ребятами и взрослыми. Утром я тебя отведу в детский сад, а вечером заберу. Ты мне расскажешь, что у тебя было интересного, что ты узнал нового.

руки, поцелуй в носик, «Пока, скоро увидимся») эти простые,

но регулярно повторяющиеся мелочи позволят малышу прогнозировать ситуацию (мама всегда приходит за мной, когда говорит: «Пока, скоро увидимся!»).

12. НЕ ПУГАЙТЕ РЕБЁНКА САДИКОМ!

13. Расставание не следует затягивать, прощайтесь легко и быстро. Не вызывайте у ребёнка тревогу. Ваше спокойствие, уверенность, улыбка говорят малышу, что всё в порядке и можно смело отправляться в группу. Никогда не говорите ребёнку фразы: «Не бойся, я скоро заберу тебя!», «Если не будешь слушаться, то не заберу тебя из садика» и т.п.

14. Не обманывайте ребёнка! При расставании ВЫ обещаете вечером принести новую игрушки, а сами не выполняете, тем самым ребёнок привыкает к вранью.

сильная зависимость ребёнка от мамы.
2. Чрезмерная тревожность родителей.
3. Нежелание

взрослых давать самостоятельность малышу.
4. Воспитание ребёнка в духе вседозволенности.
5. Болезненность малыша.
6. Отсутствие в доме адекватного малышу режима дня.