Презентация на тему Практические и методические рекомендации по преемственности преподавания математики материал

ум и характер, значит вести к вершинам...»

Андре Моруа

основную
Умение адаптироваться
Адаптация –
умение адаптироваться к изменяющимся

условиям жизни

в глазах одного учителя»

школы в основную»
сменой социальной обстановки;
изменением роли учащегося;
увеличением

учебной нагрузки;
изменением режима дня;
«разностью» систем и форм обучения;
нестыковкой программ начальной и основной школы; различием требований со стороны учителей-предметников;
изменением стиля общения учителей с детьми

площадка (фундамент) к обучению в среднем звене

и навыков, а также развитием внимания и памяти:
Недостаточно сформированная

техника чтения (в особенности математических и научных текстов), большие проблемы в понимании текста учащимися из-за маленького лексического запаса, неумение делить текст на смысловые части и анализировать его.
Неустойчивость внимания, слабо развитая оперативная память.
Элементы псевдоучебной деятельности в процессе обучения, неумение отделять существенное от несущественного.
Отсутствие у учащихся умения и привычки обращаться к энциклопедиям, справочникам, словарям, научно-популярной и дополнительной учебной литературе.

А так же… в начальной школе

следует обратить особое внимание на диагностику и целостное развитие способностей младшего школьника, формирование умения, мотивов и желания учиться; на освоение определенной базы знаний; на овладение элементами творческой самореализации, на культуру речи и поведения, основы личной гигиены и здорового образа жизни.

с учетом особенностей класса и рекомендаций учителя начальной школы

(эта работа начинается в январе);

знакомство учителей - предметников, классных руководителей с будущими пятиклассниками (встречи с учащимися, учителями-предметниками) – 2 полугодие;

организацию и проведение расширенных родительских собраний с целью представления будущего педколлектива, знакомства родителей с учебным планом, нагрузкой, организацией УВП, требованиями и рекомендациями педагогов (апрель – май);

основным предметам и их анализ совместно с учителями-предметниками (конец

апреля);
контрольную проверку навыка чтения (конец апреля).
Завершается подготовительный этап праздником «До свидания, 4 класс!».
Это мероприятие играет значительную роль в ускорении адаптации в переходный период.
В подготовке праздника принимают участие все: учителя, учащиеся 4 и 5 классов, родители, администрация.

РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЯМ, РАБОТАЮЩИМ С 4 – 5 классами
 1. Необходимо

согласовать требования всех учителей-предметников.
2. Уделять особое внимание организации учебного процесса школьника:
- готовность к уроку (наличие необходимых учебно-письменных принадлежностей, порядок на парте);
правильность оформления тетради, различных видов работ; требования к ведению дневника.
3.Урок заканчиваем со звонком, не задерживаем детей.
4.Домашнее задание не оставляем на самый конец урока - его надо прокомментировать, дать инструкции по оформлению.
Помните правило: домашняя работа должна приносить чувство удовлетворения ученику, стимулировать успех. Не перегружайте детей заданиями, дифференцируйте их.

РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЯМ, РАБОТАЮЩИМ С 4 – 5 классами
 
5.Учитель-предметник должен

помнить, что урок в 5-м классе должен быть с частой сменой видов деятельности, включая физминутку.
6.Новые виды учебной деятельности должны сопровождаться четкими инструкциями.
7.Учащиеся должны знать свои права и обязанности, правила поведения в кабинетах, правила по технике безопасности, правила дежурных. 8.Задача учителя - знать затруднения учащихся в усвоении учебного материала, своевременно прийти на помощь.
9.Не забывайте: «Ученик и учитель - союзники. Обучение должно быть бесконфликтным».