Презентация на тему ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ статья

Слайд 1 ПРЕЗЕНТАЦИЯ СДЕЛАНА ПО МАТЕРИАЛАМ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛОНДОНСКОЙ ШКОЛЫ ЭКОНОМИКИ И ПОЛИТИЧЕСКИХ

НАУК

Риски и безопасность детей в Интернете

---

Слайд 2 Как дети используют Интернет?

---

Слайд 3 Стремительное распространение домашнего Интернета
87% используют дома

49% имеют свою

комнату

Рост личного использования Интернета

Социальное расслоение и возраст имеют большее значение, чем пол

Национальный менталитет

---

Слайд 4 Рост доступа в Интернет через мобильные устройства
12% через портативные

устройства

33% через мобильные или портативные устройства

Возможность гибкого доступа

Возраст и социальное расслоение имеют значение

Национальный менталитет

---

Слайд 5 Интернет прочно вошел в нашу жизнь Пользователи Интернета стали моложе
60%

каждый день/почти каждый день
93% один раз в неделю

88 минут в день в Интернете

Значение социально – экономической
защищенности при ежедневном использовании Интернета: 67% при высоком социальном расслоении vs 52% при низком социальном расслоении

Значение возраста при ежедневном использовании Интернета: 33% в возрасте 9-10 лет и 80% 15-16 лет

Дети впервые начали использовать Интернет в 9 лет: 9-10 –летние в первый раз вошли в Сеть в 7 лет, 15-16-летние – в 11 лет

---

Слайд 6 Я знаю об Интернете больше, чем мои родители

---

Слайд 7 Чрезмерное использование Интернета
% детей, кто регулярно

или часто:

безуспешно пытались проводить меньше времени в Сети - 13%
уделяли меньше времени друзьям, семье или выполнению домашнего задания из за Интернета - 13%
находились в Сети, даже когда им было неинтересно – 16%
ощущали психологический дискомфорт, не имея возможности пользоваться Интернетом - 11 %
Оставались голодными и не спали из-за Интернета 5%

30% опрошенных согласились с одним (или более) из приведенных утверждений

---

Слайд 8 Чем занимаются дети в интернете?

---

Слайд 9 Широкие возможности Интернета

---

Слайд 10 Позитивный контент
«В Интернете есть много интересного и полезного для

детей любого возраста»
44% сказали «Совершенно верно» 46% сказали «в некоторой степени верно» 10% сказали «не верно»
Только 34% 9-10-летних детей сказали «совершенно верно»

---

Слайд 11 Онлайн коммуникации

---

Слайд 12 Факторы, формирующие опыт детей в Интернете

---

Слайд 13 Изображения сексуального характера
Видели изображения сексуального характера в Интернете

и вне Интернета

23% видели изображения сексуального характера в Интернете и вне Интернета

Кто? 24% мальчиков в возрасте13-16 лет в основном видели изображения в Интернете

Где? 14 % - Интернет 12% -ТВ, кино, видео 7% - журналы

Что? 11% - обнаженное тело, 8% - занимающихся сексом, 8% - гениталии, 2% - насильственный/ жестокий секс

---

Слайд 14 Издевательства в Интернете и вне Интернета
«Иногда дети или подростки говорят

или делают неприятные вещи друг другу. Они обзывают, бьют, пинают или толкают друг друга, забирают друг у друга вещи.
Кто-нибудь поступал так с тобой за последний год? Обижали ли тебя в Интернете?»
 
19% знают людей которые ведут себя таким образом в Интернете и вне Интернета

Кто? 9% девочек 13-16 лет подвергались издевательствам в Интернете

Как? 13% пережили этот опыт в реальной жизни, 6% - в Интернете, 3% по мобильному телефону, чаще всего это происходит через SNS или IM (программа мгновенной передачи сообщений)

Что? 4% сообщения обидного характера, 1% получали угрозы по Интернету

12% издевались над другими в реальности, 3% - в Интернете

---

Слайд 15 Отправляли/получали сообщения сексуального характера (от 11лет)
«Люди занимаются разными вещами в

Интернете, иногда они могут отправлять сообщения или изображения сексуального характера, говорят о сексе, изображениях обнаженных или занимающихся сексом людей
Вы видели/получали/отправляли сообщение сексуального характера по Интернету?»
 
15% видели/получали изображения сексуального характера по Интернету

3% отправляли изображения сексуального характера по Интернету

Кто? 22% подростки 15-16 лет

Как? «Всплывающие окна», IM, SNS услуги

Что? 5% видели как люди занимаются сексом, 2% получали предложение поговорить о половом акте, 2% получали предложения сфотографировать или снять на видео гениталии

---

Слайд 16 Знакомства с новыми людьми
«Вы когда-нибудь общались по Интернету с людьми,

которых никогда до этого не знали?
Вы когда-нибудь встречались лично со своими интернет-друзьями?»
 
30% впервые познакомились в Интернете

9% встречались лично со своими интернет-друзьями

Больше контактов в Сети – больше личных встреч

55% познакомились со одним или двумя людьми таким способом; 23% познакомились с пятью и более людьми.

57% при личной встрече встретили знакомых людей, 45% -новых людей

---

Слайд 17 Осведомленность родителей
Дети, подвергшиеся

определенному риску в Интернете…

Видели изображения сексуального характера в Интернете:
40% родителей не знают об этом, 26% сказали что не знают, по крайней мере знают когда девочки (46%) или маленькие дети (54% 9-10 и 11-12 летние) видели изображения сексуального характера

Подвергались издевательству в Интернете: 56% родителей не осведомлены об этом, 15 % сказали что не знают об этом, 65% родителей в меньшей степени осведомлены о том, когда это происходит с их 9-10 летними детьми
 
Получали сообщения сексуального характера:
52% родителей не осведомлены об этом, 27% сказали что не знают об этом, родители маленьких детей, и социально-благополучные семьи знают о ситуации

Встречались лично со своими знакомыми по Интернету.
61% родителей не осведомлены об этом, 11% сказали что не знают об этом, родители маленьких детей, мальчиков и социально благополучные семьи знают о ситуации

---

Слайд 18 Каковы последствия для детей?

---

Слайд 19 Риск причинить вред Изображения сексуального характера
14% видели изображение сексуального характера

в Интернете

Только у 4% это вызвало психологический дискомфорт

У девочек и детей младшего возраста изображения такого рода вызывают большой психологический дискомфорт

Среди тех, кто испытал дискомфорт 41% были немного расстроены, 28% были довольно расстроены, 16% были очень расстроены

Большинство детей пережили это легко

---

Слайд 20 Каков риск причинить вред? Издевательства в Интернете
Среди 6 % подвергшихся издевательствам

в Интернете:

30% - были немного расстроены, 24% - расстроены, 31% - очень расстроены

Кто был больше расстроен? Дети младшего возраста, девочки, дети из социально незащищенных семей

Как долго они были расстроены? 62 % сразу справились с этим, 31% - были расстроены несколько последующих дней, 6% - были расстроены в течение нескольких последующих недель

---

Слайд 21 Каков риск причинить вред? Рассылки сексуального характера
15 % детей

получали сообщения сексуального характера в Интернете

но лишь у 4% это вызвало психологический дискомфорт

Девочки испытывают больший дискомфорт/беспокойство, чем мальчики

Подростки чаще получают сообщения такого рода, а у детей младшего возраста это вызывает больший дискомфорт

Среди тех, кто испытал дискомфорт 47% были немного расстроены, 30% были расстроены, 15% были очень расстроены

---

Слайд 22 Основные внешние угрозы

«Под понятием испытать тревогу, беспокойство, дискомфорт

мы подразумеваем то, что ты бы не хотел видеть в Интернете, или расстроился от увиденного, испытал неловкость»

55% думают, что некоторые вещи в Интернете вызывают психологический дискомфорт у людей их возраста

12% сами испытали дискомфорт ; 8 % родителей сказали, что их ребенок испытал психологический дискомфорт( беспокойство)

Дети 9-10 летнего возраста не испытывали большого дискомфорта

---

Слайд 23 Решение проблемы дети, подвергшиеся риску и испытывающие от этого психологический дискомфорт

---

Слайд 24 Что помогает детям набирать опыт работы в Интернете?

---

Слайд 25 Родительские возможности обеспечения Интернет-безопасности детей

---

Слайд 26 Родительский контроль

---

Слайд 27 Кто предлагает безопасные способы использования Интернета?

---

Слайд 28 Кто дает советы?
(детям, родителям)

---

Слайд 29 Заинтересованные/Вовлеченные стороны
Правительство
Бизнес
Родители
Школа
Общество
Дети

---

Слайд 30 РЕКОМЕНДАЦИИ
Родители - необходимо повышать осведомленность родителей о потенциальных рисках и

опасностях для детей в Интернете; поощрять общение и взаимопонимание между родителями и детьми.

Школа – дать возможность всем детям овладевать необходимыми цифровыми навыками и умениями; содействовать развитию творческого потенциала детей.

Бизнес - необходимы усилия по поддержке инициатив, направленных на разработку инструментов по безопасности в Интернете, развитию программ по защите, блокировке и фильтрованию нежелательного контента

Бизнес – менее половины детей в возрасте 9-16 лет удовлетворены содержанием Интернета, однако, аудитория младшего возраста нуждается в более позитивном и соответствующему возрасту on-line контенту.

Дети, гражданское общество – необходимо поощрять детей нести ответственность за свое поведение и безопасность в Интернете , прививать правила хорошего поведения в виртуальном мире, тем самым способствуя развитию «цифрового гражданства».

---