Презентация на тему Педагогическая технология организации детского оркестра как средства развития взаимоотношений детей презентация к уроку (старшая группа)

общения, владением культуры взаимодействий, характером эмпатических переживаний, социальным статусом

ребенка в группе.
Взаимодействие ребенка с равноправными партнерами развивает у него свои действия, мысли и чувства.
Взаимодействие между детьми способствуют снижения когнитивного эгоцентризма в социальных отношениях, развитию рефлексии, способствует формированию эмоционального отношения детей друг к другу.
Специфика общения тесно связана с особенностями взаимного восприятия.
Воспитание в дошкольниках гуманных чувств способствует возникновению положительных взаимоотношений между детьми.
Игра на детских музыкальных инструментах- один из видов музыкального исполнительства.
Детский оркестр служит для развития положительных взаимоотношений детей.
Условия реализации технологий
В ходе совместной деятельности воспитателя и музыкального руководителя.
Место и время реализации: совместная свободная деятельность детей, музыкальные занятия, игровые ситуации

умения детей музицировать

Этапы педагогической технологии
Знакомим детей с музыкальными инструментами и приемами игры на них.
Помогаем накапливать опыт положительных взаимоотношений и развиваем умения детей взаимодействовать в процессе совместного музицирования.
Создаем детский музыкальный оркестр.

на картинке, показать как на нем играют
Вариант усложнения задания:

сыграть на инструменте свою мелодия, узнать инструмент по содержания загадки и звучанию
2. Занятие музицирование
Озвучить сказку «Теремок»
Прочитать партитуру
Украсить мелодию П.И.Чайковского «Камаринская»
3. Занятие беседа
Понятие ансамбль
Совместное музицирование
Чувство ансамбля

каждое упражнение направлено на ту или иную сторону развития

положительных взаимоотношений.
№1 коллективное музицирование «Наш оркестр»
Цель: развивать умение договариваться и соотносить свои замыслы с замыслами других детей.
№2 «Оркестр»
Цель: учить взаимодействовать, уступать друг другу, договариваться о совместном музицировании.
№3 «Дирижер»
Цель: учить самостоятельно объединяться в ансамбль.
№4 «Андрей-воробей»
Цель: добиваться слаженности исполнения в ансамбле.
№5 «Гномики»
Цель: учить детей анализировать свое поведение, адекватно вести себя, развивать у них сочувствие к сверстнику.

детям предлагается выбрать произведение
выбираются инструменты, для данной пьесы
Составление партитуры

пьесы
Объединение в ансамбли
Разучивание партии по ансамблям
Совместное музицирование