Презентация на тему Особенности организации экспериментальной деятельности в детском саду консультация

лет)

Средний дошкольный возраст
(от 4 до 5 лет)

Старший дошкольный

возраст
(от 5 до 7 лет)

методику проведения опыта, дает советы и рекомендации, вместе с

ним осуществляет необходимые действия. Дети данного возраста еще не способны работать самостоятельно, но охотно делают это вместе с взрослым.
Во время работы можно иногда предлагать ребенку выполнить не одно, а два действия подряд (вылить воду и налить новую). Полезно начать привлекать детей к прогнозированию результатов, задавая вопросы.

Роль педагога

причин отдельных явлений. При фиксации наблюдений чаще всего используют

готовые формы, но в конце года начинают применять рисунки, которые взрослые делают на глазах у детей, а также первые схематичные рисунки тех детей, у которых хорошо развиты технические навыки.
Воспитатель наводящими вопросами учит выделять главное, сравнивать два объекта и находить пока только разницу между ними.
С этого возраста проводятся длительные наблюдения.

всего строится по этапам: выслушав и выполнив одно задание,

дети получают следующее. Можно в отдельных случаях пробовать давать одно задание на весь эксперимент, а потом следить за ходом его выполнения. В старшей группе продолжают вводиться длительные эксперименты.

между детьми и педагогом. Можно начинать решать экспериментальные задачи.

Данный вид деятельности представляет собой зачатки настоящего экспериментирования.
Решение задач осуществляется в двух вариантах:
1)     Дети проводят эксперимент, не зная его результата. И таким образом приобретают новые знания.
2) Дети вначале предсказывают результат, а затем проверяют, правильно ли они мыслили.