- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Оригами в коррекционной деятельности детей с нарушениями зрения учебно-методический материал по конструированию, ручному труду
Содержание
- 2. Изделия, выполненные детьми младшей группы
- 3. КонфетаФормирование эталона условного знака, принятого в оригами «линия сгиба»Коррекционные задачи. Развитие восприятия основных цветов. Развитие моторики.
- 4. КнижкаУчить сгибать лист по «опорной линии»Коррекционные задачи.
- 5. ЁлкаУчить совмещать углыКоррекционный задачи: развивать восприятие величины. Познакомить детей с постоянным признаком цвета.
- 6. СалфеткаУчить вкладывать уголок в образовавшийся карманКоррекционные задачи. Развивать восприятие формы. Способствовать развитию моторики.
- 7. БлинчикФормирование эталона условного знака, принятого в оригами «стрелка»Коррекционные задачи. Развивать ориентировку. Развивать восприятие формы.
- 8. Изделие «Рыбка»
- 9. Изделия, выполненные детьми старшей группы
- 10. Пример программного содержания коррекционной деятельности детей
- 11. ЛисицаФормирование эталона условного знака, принятого в оригами,
- 12. КотФормирование эталонов условных знаков, принятых в оригами:
- 13. ПтицаФормирование эталона условного знака, принятого в оригами «вогнуть»Коррекционные задачи: формирование предметных представлений, формирование мыслительных действий.
- 14. Лебедь Учить выполнять операции согласно схеме модели.Коррекционные задачи: формирование предметных представлений, названия и части предмета.
- 15. ГолубокДемонастрация сборки изделия Коррекционные задачи: развитие предметных представлений, развитие алгоритма рассматривания.
- 16. Демонстрационная работа
- 17. КузнечикПерегните квадрат по диагонали (складка «долина»). Получаем
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
Изделия, выполненные детьми младшей группы
Слайд 4
Книжка
Учить сгибать лист по «опорной линии»
Коррекционные задачи. Развивать
способность локализовывать и узнавать заданный цвет. Развивать восприятие формы.
Слайд 5
Ёлка
Учить совмещать углы
Коррекционный задачи: развивать восприятие величины. Познакомить
детей с постоянным признаком цвета.
Слайд 6
Салфетка
Учить вкладывать уголок в образовавшийся карман
Коррекционные задачи. Развивать
восприятие формы. Способствовать развитию моторики.
Слайд 7
Блинчик
Формирование эталона условного знака, принятого в оригами «стрелка»
Коррекционные
задачи. Развивать ориентировку. Развивать восприятие формы.
Слайд 10 Пример программного содержания коррекционной деятельности детей первой старшей
группы по развитию ЗМК через ручную умелость средством оригами.
Программные задачи:
1. Обогащение чувственного опыта.
- Обогащение двигательно-мышечного опыта, лежащего в основе выполнения различных внешних действий.
- Развитие и совершенствование глазомера.
- Развитие мелкой моторики.
- Различение геометрических фигур, представленных в различных пространственных отношениях.
- Развитие глазодвигательной функции.
2. Формирование представлений.
- Обогащение сэнсорных эталонов.
- Уточнение предметных представлений рукотворного мира.
3. Формирование умений и навыков.
- Формирование умения выделять заданный объект.
- Формирование ориентировки в микропространстве.
4. Развитие психических функций.
- Формирование мышления (анализ, синтез)
- Развитие чувства ритма.
5. Развитие компонентов личности.
- Развитие самоконтроля.
6. Развитие речи.
- Уточнение и расширение словаря: за счёт словосочетаний "Голодная птица", слов: "злаки".
- Обозначение действий: "согнуть", "разогнуть".
- Правильное обозначение значков, символики: двойная стрелка.
Слайд 11
Лисица
Формирование эталона условного знака, принятого в оригами, «сгиб
горой»
Коррекционные задачи: формировать постоянный признак цвета, развивать пространственное и
логическое мышление.
Слайд 12
Кот
Формирование эталонов условных знаков, принятых в оригами: «двойная
стрелка», «перевернуть»
Коррекционные задачи: формирование предметных представлений, опознавание и узнавание
объектов действительности.
Слайд 13
Птица
Формирование эталона условного знака, принятого в оригами «вогнуть»
Коррекционные
задачи: формирование предметных представлений, формирование мыслительных действий.
Слайд 14
Лебедь
Учить выполнять операции согласно схеме модели.
Коррекционные задачи:
формирование предметных представлений, названия и части предмета.
Слайд 15
Голубок
Демонастрация сборки изделия
Коррекционные задачи: развитие предметных представлений,
развитие алгоритма рассматривания.
Слайд 17
Кузнечик
Перегните квадрат по диагонали (складка «долина»). Получаем базовую
форму «треугольник».
Загните нижние уголки треугольника наверх.
Сложите левый и
правый углы к линии перегиба.Сложите назад пополам (складка «гора»). Переверните.
Игра: научить ребёнка с силой ударять по выступающему углу. Кузнечик высоко подпрыгнет, перевернувшись в воздухе.
