Слайд 2
Предметно-развивающая среда в ДОУ
Особо актуально на сегодняшний день
стоит вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ. Это связано с
введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.
Всем известно, что основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности детей является игра. Именно поэтому мы воспитатели испытываем повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ.
Слайд 3
Что такое предметно - развивающая среда? (Терминология)
Среда развития
ребёнка в структуре ФГОС
– это комплекс материально-технических, санитарно -гигиенических,
социально- бытовых, общественных, эргономических, эстетических, психолого-педагогических , духовных условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых в ДОУ.
Слайд 4
Требования ФГОС к предметно - развивающей среде:
1. Доступность
для воспитанников всех помещений организации, где осуществляется образовательный процесс.
2.
Свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности.
Слайд 5
Факторы, которые следует учитывать при организации ПРС
. Следует
всячески ограждать детей от отрицательного влияния игрушек, которые: провоцируют
ребенка на агрессивные действия и вызывают проявление жестокости, провоцируют игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием, выходящим за компетенцию детского возраста.
.Антропометрические факторы, обеспечивающие соответствие росто- возрасных характеристик параметрам предметной развивающей среды. Мебель должна находиться в соответствии с требованиями САНПиН и ФГОС
Слайд 6
Направленность предметно-развивающей среды.
Слайд 7
Центр Книги
Что за чудо эти книжки!
Очень любят
их детишки
Регулярно их читают
Много знаний получают!
Слайд 8
Центр Патриотического воспитания
Это наша с тобою земля, это
наша с тобой биография
Слайд 9
Центр занимательной математики
Математика - точна,
Математика - нужна!
Дети любят
всё считать,
Нужно только понимать!
Все игры у нас познавательные,
Учимся быть
мы внимательными.
Слайд 10
Центр природы и познания
А на календаре природы
Изменения в
природе
Все мы дружно отмечаем,
За погодой наблюдаем.
Солнце, ветер, дождь и
снег ‒
Обозначим все мы здесь.
Слайд 11
Центр природы и познания
Путь познания сложен и
тернист, Но преодолеть его ты сможешь, За задачи сложные
берись И дорогу знания проложишь»
Слайд 12
Центр конструирования
Раз, два, три — сложи детали,
Чтоб они
машиной стали.
Собери гараж. Потом
Не забудь построить дом.
Можно к самому
порогу
Проложить еще дорогу,
Выбрать место для моста —
То-то будет красота!
Из конструктора такого
Что ни сделай — все толково!
Слайд 13
Центр безопасности
Чтоб жить, не зная огорчений,
Чтоб бегать,
плавать и летать,
Ты должен правила движенья
Всегда и всюду соблюдать.
Слайд 14
Центр творчества
И в восемь лет, и в три
и в пять
Все дети любят рисовать.
Мы с тобою целый
мир
На бумаге создадим:
Птиц и рыб, дома, людей,
Даже сказочных зверей.
Слайд 15
Центр игры
Мы в игрушки поиграли
И везде их разбросали,
Только
надо убирать
И на место возвращать!
Слайд 16
Центр музыки и театра
Очень мы театры любим,
Круглый
год мы с ними дружим:
В нашей группе все актеры,
Кукловоды
и танцоры,
Акробаты и жонглёры,
Балерины, режиссёры!
Каждый день и каждый час
Мы хотим играть для Вас!!
Если б видел Станиславский –
Был бы очень рад за нас!
Слайд 17
Центр двигательной активности
Цель физической культуры —
Быть здоровым и
с фигурой,
Радующей душу, взгляд,
Быть красивым каждый рад.
Слайд 18
Перспектива развития развивающей предметно - пространственной среды группы
Обеспечение
эмоционального благополучия детей
-Модернизация предметно - пространственной и развивающей среды
группы.
2. Организация развития в игровой деятельности
Пополнение развивающей предметно - пространственной среды для развития социально - личностных и игровых навыков детей
3. Организация физического развития и охрана здоровья
-Пополнение физкультурного уголка традиционным и нетрадиционным оборудованием.
4. Постоянное пополнение центров различными играми и пособиями
