Презентация на тему Организация предметно-развивающей среды в группе детского сада презентация

образовательного потенциала пространства Организации, Группы, а также территории, прилегающей

к Организации или находящейся на небольшом удалении, приспособленной для реализации Программы (далее - участок), материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.

общения и совместной деятельности детей (в том числе детей

разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

образовательных программ;
в случае организации инклюзивного образования - необходимые для

него условия;
учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;
учет возрастных особенностей детей.

трансформируемой;
полифункциональной;
вариативной;
доступной;
безопасной.

детей и содержанию Программы.
Образовательное пространство должно быть оснащено средствами

обучения и воспитания (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем (в соответствии со спецификой Программы).

и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать:
игровую,

познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
возможность самовыражения детей.

среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе

от меняющихся интересов и возможностей детей.

составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей,

ширм и т.д.;
наличие в Организации или Группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре.)

Группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.),

а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;
периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов,

всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность;
свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;
исправность и сохранность материалов и оборудования.

ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их

использования.

развития;
спортивный центр;
центр исследовательской деятельности;
центр строительства;
центр сюжетной игры;

в активную самостоятельную деятельность;
низкий уровень шума в группе;
низкая конфликтность

между детьми;
выраженная продуктивность самостоятельной деятельности детей;
положительный эмоциональный настрой детей.

Театральный центр

Последние инновации

еще

тренировочная дорожка.