Презентация на тему Организация исследовательской деятельности в ДОУ презентация к занятию (средняя группа)

Содержание

2. Прежде чем давать знания, надо научить ДУМАТЬ, ВОСПРИНИМАТЬ, НАБЛЮДАТЬ. В. Сухомлинский
3. ФГОС ДО (3.3.4.)Развивающая предметно-пространственная среда Организация образовательного
4. Оптимальные условия для экспериментально – исследовательской
5. В ЦЕНТРЕ ЭКПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ ВЫДЕЛЕНЫ ЗОНЫ:для постоянной выставки,
6. Скачать презентацию
7. Похожие презентации

Прежде чем давать знания, надо научить ДУМАТЬ, ВОСПРИНИМАТЬ, НАБЛЮДАТЬ. В. Сухомлинский

Главная
Разное
Организация исследовательской деятельности в ДОУ презентация к занятию (средняя группа)

КАК СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Прежде чем давать знания, надо научить ДУМАТЬ, ВОСПРИНИМАТЬ, НАБЛЮДАТЬ. В. Сухомлинский

ФГОС ДО (3.3.4.)Развивающая предметно-пространственная среда Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования

Оптимальные условия для экспериментально – исследовательской работы детей Поддержание повышенного интереса

В ЦЕНТРЕ ЭКПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ ВЫДЕЛЕНЫ ЗОНЫ:для постоянной выставки, где дети размещают мини-музей, различные

ПРИБОРЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ЦЕНТРА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ

Слайды презентации

Слайд 2 Прежде чем давать знания,
надо научить ДУМАТЬ, ВОСПРИНИМАТЬ,

НАБЛЮДАТЬ. В. Сухомлинский

Слайд 3 ФГОС ДО (3.3.4.)
Развивающая предметно-пространственная среда
Организация образовательного пространства

ФГОС ДО (3.3.4.)Развивающая предметно-пространственная среда Организация образовательного пространства и разнообразие материалов,

и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и

на участке) должны обеспечивать:
игровую,
познавательную,
исследовательскую
творческую
активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами

Слайд 4 Оптимальные условия для экспериментально – исследовательской работы детей
Поддержание повышенного

интереса детей к образовательной деятельности.
Создание в группе благоприятного микроклимата.
Создание

в группе комфортных условий для детского экспериментирования.
Создание в группах центров, зон для экспериментирования.
Использование «Центра природы», «Огорода на окне» и центров наблюдений на территории ДОУ.
Предварительное тестирование детей.
Научить ребенка ставить вопросы и составлять план.
Научить ребенка наблюдать, замечать изменения, сопоставлять результаты, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения.
Разработка методов стимулирования и поощрения детей.
Привлечение родителей к исследовательским детским проектам.

Слайд 5 В ЦЕНТРЕ ЭКПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ ВЫДЕЛЕНЫ ЗОНЫ:
для постоянной выставки, где

В ЦЕНТРЕ ЭКПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ ВЫДЕЛЕНЫ ЗОНЫ:для постоянной выставки, где дети размещают мини-музей,

дети размещают мини-музей, различные коллекции, экспонаты, редкие предметы;
для приборов;
для

выращивания растений;
для хранения материалов (природного, «бросового»);
для проведения опытов;
для неструктурированных материалов (стол «песок - вода» или ёмкость для воды, песка, мелких камней и т.д.)