- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Одежда, обувь, головные уборы презентация к уроку (средняя группа)
Содержание
- 2. Цель: ● пополнять у детей представления об
- 3. Задачи:* показать функциональное назначение предметов одежды, обуви,
- 4. Тип проекта: ● групповой;● творческий;● познавательный;● краткосрочный.
- 5. Объект: * дети 5 лет.
- 6. Участники проекта: ● дети средней группы● воспитатели● родители воспитанников
- 7. Сроки реализации: ● 1 неделя (с 25.07.2016 г. по 29.07.2016 г.)
- 8. Планируемый результат:* У детей будут пополняться знания
- 9. Реализация творческого проекта:Понедельник 25.07.2016 г.
- 10. Вторник 26.07.2016 г.
- 11. Среда 27.07.2016 г.
- 12. Четверг 28.17.2016 г.
- 13. Пятница 29.07.2016 г.
- 14. Реализация проекта:
- 18. Полученный результат: * дети получили новые
- 19. Работа с родителями:* Сбор наглядного материала (кусочков
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Цель: ● пополнять у детей представления об одежде, обуви, головных уборах, их назначении, использовании и уходе за ними.
Слайд 3
Задачи:
* показать функциональное назначение предметов одежды, обуви, головных
уборов, обратившись к реалиям жизни детей - дать представление, что
одежда подбирается в зависимости от погодных условий -формировать элементарные представления об одежде: одежду можно шить, вязать, купить; есть праздничная, форменная и повседневная одежда, а также для сна, для спорта, дома и др. -учить находить различия кусочков разных тканей. - подвести к практическому освоению понятия «часть и целое»* учить детей использовать знания об одежде, активизировать в речи обобщающие понятия (нижнее бельё, верхняя одежда и т.д.) названия частей одежды; -учить детей подбирать одежду по размеру и по полу; развивать грамматический строй речи обогащать словарный запас.
* развивать мелкую и крупную моторику; - приобретение опыта двигательной деятельности, направленной на развитие координации движений, выполнение основных движений по цитируемому тексту; - формирование культурно-гигиенических навыков.
* учить рисовать образ задуманного на бумаге;
- развивать певческие навыки во время заучивания и прослушивания песен.
- формировать умение лепить образы спящих игрушек в стилистике «пеленашек», рассказать, что одеждой для младенца может быть пелёнка;
- активизировать приёмы декорирования лепных поделок;
- воспитывать чувство формы, композиции.
Слайд 8
Планируемый результат:
* У детей будут пополняться знания об
одежде, обуви, головных уборах, их назначении, использовании и уходе
за ними.*Будет пополнена предметно-развивающая среда.
* Повысится активность родителей в совместной творческой деятельности.
Слайд 18
Полученный результат:
* дети получили новые знания об
одежде, головных, уборах, обуви, их назначении, использовании и уходе
за ними *обогащены представления детей о назначении и функциях одежд * создана соответствующая предметно-развивающая среда.(изготовили каталог детской одежды, каталог – образцы тканей) * Повысилась активность родителей в совместной творческой деятельности.
Слайд 19
Работа с родителями:
* Сбор наглядного материала (кусочков разных
