Презентация на тему Обучение чтению, счету и письму по методике Н.А. Зайцева консультация (старшая группа)

о том, чтобы их ребенок научился читать до школы.

Однако, применяя традиционные методы обучения чтению, педагоги и родители сталкиваются с определенными трудностями. Процесс обучения значительно затягивается во времени и не столько способствует выходу в чтение, сколько напрочь отбивает охоту к нему. Наряду с этим встает и другая проблема – ухудшение здоровья наших детей, в том числе вследствие длительных статических занятий.

педагог-новатор, профессор, академик Академии творческой педагогики, создатель и руководитель

центра "Нестандартные технологии в образовании".
Автор методических пособий и материалов для обучения детей чтению, письму, счету и английскому языку по авторской методике (главным и наиболее известным из которых являются "Кубики Зайцева")

Николай Александрович Зайцев

слогам читать сложно.
Человек сначала учится писать, а потом читать.



«Не

учиться, а играть! »
Весь материал подается в игровой форме. Дети с большим удовольствием играют с кубиками, когда – всей группой, когда – поодиночке.

Основные принципы обучения детей

Сущность методики

в слоге, а в складе.
Склад - это пара из

согласной с гласной, или из согласной с твердым или мягким знаком, или же одна буква (М-МА-МО-МУ-МЫ-МЭ).
Пользуясь этими складами ребенок начинает составлять слова. Складовой принцип чтения - основа данного метода обучения детей чтению.

Альтернатива слогам - склады

тактильную.
Склады написаны на гранях кубиков.
Кубики различны

по цвету, размеру и звуку, который они издают.
Каждый раз при обращении к ним включаются разные каналы восприятия.
Это помогает детям именно почувствовать, а не понять разницу между гласными и согласными, звонкими и мягкими.
В комплект также входят таблицы со складами.

Склады на кубиках

складами склеивают и наполняют разным содержимым:
деревянными палочками

(для кубиков с глухими звуками)
металлическими крышечками (для "звонких" кубиков)
бубенчиками или колокольчиками (для кубиков с гласными звуками).

Какие бывают кубики

двойные(для твёрдых складов),
маленькие и маленькие двойные (для

мягких складов).
- по цвету:
"золотые" (желтые) - для складов с гласными,
"железные" (серые) - для звонких складов,
"деревянные" (коричневые) - для глухих складов,
белые-зеленые - для знаков препинания.

Какие бывают кубики

и строчки таблиц, алфавит, под аккомпанемент баяна и балалайки

распеваются на 35 популярных мелодий. Ритмичное проговаривание, а еще лучше пропевание с музыкальным сопровождением – мощное средство воздействия на память.

«память тела»: ребенок запоминает где - сверху, снизу, справа,

слева или посередине- нужные буквы расположены.

на разные темы, а можно организовать игру-соревнование «Кто быстрей

найдет заданный склад». Игра очень азартная. За правильный ответ ребенок получает очко (бирку-метку). В конце игры подсчитываем количество очков у каждой команды.

Не менее увлекательны игры с кубиками. Чтобы заинтересовать ребенка на первом - же занятии - играем в игру «Как тебя зовут?». Составляем из кубиков имя ребенка, затем переставляем, переворачиваем: «Где твое имя? Давай напишем, ищи свои кубики». Уже играем и осваиваем склады. После нескольких занятий дети научатся составлять свое имя и находить нужные квадратики в таблице, выискивать свои кубики в общей их массе.

держа его в руках ребенка, пропевает склады, поворачивая кубик

в определенном порядке. При таком показе ребенок сам делает умозаключения на основе своих ощущений.

Игра «Какое слово тебе написать?». Свое придуманное слово лучше запоминается. Передвигая указку из клеточки в клеточку и называя склады, пишем даже сложные слова. Можно писать кубиками. При этом лучше, если стол с кубиками стоит подальше, и на пути к нему нет никаких предметов. Выполняя задание дети могут двигаться, бегать.

В «Учебнике для родителей, воспитателей и учителей» автором рекомендовано еще много интересных игр и упражнений, которые можно проводить не только с кубиками и таблицами, но и записывая слова на доске или бумаге.

сделать процесс обучения еще увлекательней. Дети с большим удовольствием

играют с картинками. Их можно использовать просто для переписывания слов кубиками, а можно играть.

картинками. Повернем их изображением вверх. Предложим «прочитать» слова. Прочитали

вместе несколько раз, потом меняем картинки местами. Необходимо отыскать, где какое «слово». А теперь переворачиваем картинки стороной, где нет изображения, а написано только слово, и снова пробуем прочитать что где. Можно искать слова по очереди. Ребенок, правильно прочитавший слово, забирает себе картинку. Далее увеличиваем количество карточек. Названные слова «угадываются» по определенным признакам, а именно: длинное или короткое слово, какие склады есть вначале, середине или в конце слова, и на какой склад падает ударение.

красиво», которое помогает ребенку научиться красиво и правильно писать

прописью. На нем показано, из каких элементов состоят буквы и как их правильно писать. Необходимо только иметь прозрачную бумагу, ручку и можно обводить по стрелочкам.

«Стосчет».

в том, что ребенку предлагают увидеть все числа сразу

от 0 до 99, то есть всю сотню сразу.

и строгое соблюдение принципа «не навреди ребенку» (не нарушается

осанка, не портится зрение)
Подходит абсолютно всем детям (шустрым и медлительным, слабым и сильным)
Быстрое чтение (ребенок в игровой форме сразу запоминает склад, сочетание букв)
Развивает органы чувств, мелкую моторику рук; двигательная активность
Проявление индивидуальности каждого родителя, воспитателя, учителя

Плюсы методики Зайцева Н.А.