Презентация на тему Модель организации работы по самообразованию педагогов ДОУ презентация

профессиональной компетенции педагогов, путь достижения серьезных результатов, самореализации в

профессии. Самообразование педагога дошкольного учреждения многопланово и многогранно.

и развития;
Формирование основ педагогического мастерства;
Развитие умений и

конструктивных способностей.
 

воспитательно-образовательного процесса с целью повышения его эффективности и качества

в условиях вариативного образования;
Формирование умения анализировать научно-методическую литературу, применение полученных знаний на практике, активизация творческих способностей.

в контексте тенденций развития психолого-педагогической науки и социального заказа

общества;
Проявление творческого потенциала педагога;
Пропаганда своих достижений;
Развитие исследовательской деятельности.
 

детьми;
Адаптация к педагогической деятельности.
Тематикой самообразования также может

быть:
одна из годовых задач ДОУ;
проблема, которая вызывает у педагога затруднение;
пополнение знаний по уже имеющемуся опыту.

О. педагога
Тема самообразования

– основной.
3 этап – заключительный.

педагог указывает своё имя, стаж работы, квалификационную категорию, тему

самообразования и учебный год.
Обоснование актуальности темы.
Цели и задачи исследования.
Перечень запланированных форм работы с детьми, родителями и коллегами.
Список печатных и электронных источников по теме.
Описание примеров практической деятельности (конспекты занятий, сценарии мероприятий, фотоотчёты).

как условие развития ЧЕГО –

ЛИБО
ЧТО – ТО как средство формирования ЧЕГО – ЛИБО
Использование ЧЕГО – ЛИБО как средство (условие) развития (формирования, воспитания, становления и т.п.) ЧЕГО –ТО

нужно изучать сегодня, насколько она важна и значима для

практики обучения и воспитания дошкольников?

необходимо получить или показать в результате работы, это представление

об общем результате работы.